Német nyelv
CÉLOK
A cél az alapórán tanult ismeretek gyakorlása, bővítése, elmélyítése. A fakultáción változatosan alkalmazzuk a négy alapkészséget, bővítjük a szókincset, gyakoroljuk a szövegértést és hallásértést, fejlesztjük az önálló témakifejtést és a beszédkészséget, szélesítjük a civilizációs ismereteket. Célzottan készülünk az érettségire is írásbeli és szóbeli típusfeladatok segítségével, amelyek egy részét otthoni, beadandó feladatok formájában várjuk. Minden alkalommal számonkérjük az előző heti anyagot, de igyekszünk kreatív, játékos feladatokkal színesíteni az órákat. A cél – az alapórákon tanultakra is építve – a B1es szint elérése a tanév végére.
TÉMAKÖRÖK / KOMPETENCIÁK
Az alapórákhoz kapcsolódó szókincs és nyelvtan gyakorlása és ismétlése, egyes új, a KER B1 szinthez tartozó nyelvtani témakörök elsajátítása, általános témakörök:
Személyes vonatkozások, család
A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai)
Családi élet, családi kapcsolatok
A családi élet mindennapjai, otthoni teendők
Személyes tervek
Ember és társadalom
A másik ember külső és belső jellemzése
Baráti kör
A tizenévesek világa: kapcsolat a kortársakkal, felnőttekkel
Ünnepek, családi ünnepek
Öltözködés, divat
Hasonlóságok és különbségek az emberek között
Környezetünk
Az otthon, a lakóhely és környéke (a lakószoba, a lakás, a ház bemutatása)
A lakóhely nevezetességei, szolgáltatások, szórakozási lehetőségek
A városi és a vidéki élet összehasonlítása
Növények és állatok a környezetünkben
Környezetvédelem a szűkebb környezetünkben: Mit tehetünk környezetünkért vagy a természet megóvásáért?
Időjárás
Az iskola
Saját iskolájának bemutatása (sajátosságok, pl. szakmai képzés, tagozat)
Tantárgyak, órarend, érdeklődési kör, tanulmányi munka
A nyelvtanulás, a nyelvtudás szerepe, fontossága, internetes böngészés
Az iskolai élet tanuláson kívüli eseményei, iskolai hagyományok
A munka világa
Diákmunka, nyári munkavállalás
Pályaválasztás, továbbtanulás vagy munkába állás
TANULÓI TEVÉKENYSÉG
A tanulói tevékenységek lényegében megegyeznek az alapórai tevékenységekkel.
ÉRTÉKELÉS
Az értékelés alapja a részvétel a tanórán, az aktivitás és a fejlődés. Szóbeli és írásbeli teljesítményeket is értékelünk. Az osztályzás megegyezik az alapcsoport értékelési rendszerével:
0- 40 % – (1) elégtelen
41- 55 % – (2) elégséges
56- 70 % – (3) közepes
71- 85 % – (4) jó
86-100 % – (5) jeles
Olasz nyelv
CÉLOK
A cél az alapórán tanult ismeretek gyakorlása, bővítése, elmélyítése. A fakultáción változatosan alkalmazzuk a négy alapkészséget, bővítjük a szókincset, gyakoroljuk a szövegértést és hallásértést, fejlesztjük az önálló témakifejtést és a beszédkészséget, szélesítjük a civilizációs ismereteket. Célzottan készülünk az érettségire is írásbeli és szóbeli típusfeladatok segítségével, amelyek egy részét otthoni, beadandó feladatok formájában várjuk. Minden alkalommal számonkérjük az előző heti anyagot, de igyekszünk kreatív, játékos feladatokkal színesíteni az órákat.
TÉMAKÖRÖK / KOMPETENCIÁK
Az alapórákhoz kapcsolódó szókincs és nyelvtan gyakorlása és ismétlése, általános témakörök a mindennapok és a kultúra területéről, filmek, zene, kommunikáció, országismeret, civilizációs ismeretek.
TANULÓI TEVÉKENYSÉG
A tanulói tevékenységek lényegében megegyeznek az alapórai tevékenységekkel.
ÉRTÉKELÉS
Az értékelés alapja a részvétel a tanórán, az aktivitás, a fejlődés. Szóbeli és írásbeli teljesítményeket is értékelünk. Az osztályzás alapja:
0- 40 % – (1) elégtelen
41- 55 % – (2) elégséges
56- 70 % – (3) közepes
71- 85 % – (4) jó
86-100 % – (5) jeles
Spanyol nyelv
CÉLOK
A cél az alapórán tanult ismeretek gyakorlása, bővítése, elmélyítése. A fakultáción változatosan alkalmazzuk a négy alapkészséget, bővítjük a szókincset, gyakoroljuk a szövegértést és hallásértést, fejlesztjük az önálló témakifejtést és a beszédkészséget, szélesítjük a civilizációs ismereteket. Célzottan készülünk az érettségire is írásbeli és szóbeli típusfeladatok segítségével, amelyek egy részét otthoni, beadandó feladatok formájában várjuk. Minden alkalommal számonkérjük az előző heti anyagot, de igyekszünk kreatív, játékos feladatokkal színesíteni az órákat. A tanév folyamán a Colores 2 tankönyv és munkafüzet tematikáját alapul véve haladunk, ami az érettségi témaköreinek egy részét foglalja magában. Céljaink: az olvasott szövegértés, nyelvhelyesség, beszédkészség, hallott szövegértés, íráskészség fejlesztése.
TÉMAKÖRÖK / KOMPETENCIÁK
Utazás, divat, házi munka, szabadidő, falu és város, természetvédelem, sport, egészséges életmód, orvosnál.
TANULÓI TEVÉKENYSÉG
A tanulói tevékenységek lényegében megegyeznek az alapórai tevékenységekkel.
ÉRTÉKELÉS
Az értékelés alapja a részvétel a tanórán, az aktivitás és a fejlődés. Szóbeli és írásbeli teljesítményeket is értékelünk. Az osztályzás megegyezik az alapcsoport értékelési rendszerével:
0- 40 % – (1) elégtelen
41- 55 % – (2) elégséges
56- 70 % – (3) közepes
71- 85 % – (4) jó
86-100 % – (5) jeles