Job shadowing Dániában – Szöllősy Zoltán

A XIX. század közepén egy dán teológus, N. F. S. Grundtvig megálmodott egy olyan oktatási rendszert, ami teljes mértékben átalakította az akkori elképzeléseket a haladó szellemű, progresszív pedagógiáról. Grundtvig ötlete nyomán létrejött egy „népfőiskola”-hálózat, amelynek jelenleg csupán Dániában kb. 70 intézmény a tagja, és évente sokezer tanuló oktatását-nevelését teszik színesebbé.

Az Aarhus mellett lévő kis falucskában, Egåban is több mint száz éve működik már az az elsősorban művészeti oktatást folytató bentlakásos alternatív iskola, ahol jelenleg kilencvenegynéhány 17-18 év körüli kamasz tanul, 21 különböző országból érkezve azért, hogy megtapasztalhassák azt a csodát, amit a dánok Højskolénak neveznek.

Korábban is volt már némi személyes kötődésem ehhez az intézményhez, mivel négy saját lányom közül három is eltöltött itt legalább fél-fél évet, illetve az elmúlt években (és jelenleg is) van olyan polis diákunk, aki vendégtanulóként részt vesz a kinti képzésben.

Az Egå Ungdoms-Højskole (EUH) egy bentlakásos iskola. Tanárok és diákok közösen élnek összesen 7 különböző házban (igen, kicsit úgy, mint a Harry Potterben, csak a varázslat más jellegű itt…), napi 24 órában vannak együtt, ezért (kívülről nézve) elképzelhetetlen erejű közösséget alkotnak. Számomra az EUH legfontosabb kulcsszava az a mérhetetlen SZABADSÁG volt, ami minden pillanatot és minden tevékenységet meghatározott. A tanárok gyakorlatilag azt taníthatnak, amit akarnak, a diákok szabadon választhatnak a kínálatból. Persze csak az tud hosszútávon pedagógusként megmaradni ezen a helyen, aki olyasmit tanít, ami a gyerekeket valóban érdekli, és amiben mindenki valóban szívvel-lélekkel vesz részt.

Minden nap reggel kilenckor egy közös reggelivel indul, majd az iskola tanulói összegyűlnek egy barátságos helyiségben, hogy együtt énekeljenek, illetve meghallgassák valamelyik tanárnak az adott napra ráhangoló gondolatait. A gyűlés után kezdődik a délelőtti foglalkozás.

Aki szeretné elképzelni az ottani oktatás lényegét, annak érdemes elfelejtenie azokat a nálunk magától értetődő fogalmakat, amik Magyarországon még az alternatív iskolák nagy részét is jellemzik, mint például a tanóra, az osztály, az osztályzat, vizsga, számonkérés, felelet, dolgozat stb.

Délelőttönként is van egy több mint kétórás projektfoglalkozás, majd a (szintén közös svédasztalos) ebéd és az azt követő második gyűlés végén délután is folytatódik az alkotó jellegű projekttevékenység. Mindennap két különböző foglalkozáson vesz részt mindenki, szabadon kiválasztva a tevékenységüket a sokféle, valóban színes lehetőség közül. Nincs tehát sok „órájuk” sem a diákoknak, sem a tanároknak, ám ezek a foglalkozások időben mégis hosszúak, bőven kitöltik a munkanapot, sőt előfordulhat olyan is, hogy este 9-kor még lelkesen dolgoznak együtt a csoportok a feladataikon.

Kipróbálhattam az analóg fotózást, részt vehettem egy zenés színházi előadás előkészületeinek különböző tevékenységeiben (tánc-, ének- és zenetanulás, színészi játék, rendezés). Láttam, hogy készülnek a bőrtáskák, a divatos ruhák, a kreatív festmények, illetve, hogy hogyan sportolnak, filozofálnak, prezentálnak az oda járó gyerekek.

Mind a tanárok, mind a diákok lelkesek és motiváltak voltak, és bár abban az iskolában nincs semmiféle számonkérés, a produktumaik mégis elsőosztályú minőséget képviseltek.

Ilyen közegben dolgozni vagy tanulni mindenki számára nagyszerű lehetőség. Vendégként látni mindezt, és tanárként tanulni a végtelenül kedves dán kollégáimtól: szintén rendkívül inspiráló volt számomra. 

Az iskola honlapja: https://www.euh.dk/who-are-we

Egy érdekes kisfilm a suliról: https://www.youtube.com/watch?v=7WhOOJr1KYU