Az iskola a következő 17 mobilitást valósította meg a projektben 2016. június 1. és 2018. május 31. között: – hospitálással egybekötött iskolavezetői és szaktanári módszertani képzések – 12 mobilitás; – angol nyelvi kompetenciák-fejlesztése angol nyelvi környezetben – 3 mobilitás; – a szakmai tanulmányutak során külföldi iskolák jó gyakorlatainak (elsősorban a…

A képzés célja: a sajátos nevelési igényű diákok számára tartott fejlesztő foglalkozások repertoárjának bővítése, a terápiás eljárások egy új fajtájának megismerése, amellyel az sni-s diákok szociális, érzelmi, és kognitív deficitjeit hatékonyan lehet fejleszteni; elsősorban az autizmusban és ADHD-ban a fejlesztés fókuszában álló területek, azaz az ön- és társismeret, az empátiás…

A képzés célja: új IKT technikák megismerése és begyakorlása, a tantárgyamnak megfelelő differenciált alkalmazás megtanulása, applikációk és számítógépes szoftverek használata és beépítése a tanítási gyakorlatomba. Hiányoltam a differenciálást a képzésen, holott előzetesen ki kellett tölteni egy kérdőívet, hogy ki milyen programokat ismer, és milyen szinten áll a digitális ismeretekben. Ehelyett…

A képzés célja: vezetői kompetenciáik fejlődése, a finn (és észt) oktatási rendszer, fejlesztési stratégiák és módszerek, minőségbiztosítási és ellenőrzési kritériumrendszer, nemzeti alaptanterve, vizsgarendszer és az új kollégák mentorálásának megismerése, gyakorlati tapasztalatszerzés a tanórai hospitálás és a helyi iskolavezetőkkel, tanárokkal való konzultáció során. Annak megismerése, hogy a finn (és észt) rendszerben…

A képzés célja: Igazgató-helyettesként nagyon érdekelt az új skót oktatási rendszer (Curriculum for Excellence), mely a 2010 – 2011-es tanévben került bevezetésre a skót iskolákban. Azt vártam, hogy megismerjem az új oktatásszervezési megoldásokat, a digitális stratégiájukat, az ott tanított speciális tantárgyakat és azok lehetséges adaptációját. A képzésen megismertem a skót oktatási…

A képzés célja: a reneszánsz művészetekkel kapcsolatos ismereteim bővítése  – egyházi és világi irodalom, festészet, szobrászat, építészet; tapasztalat- és anyaggyűjtés későbbi projektfeladatokhoz, szakmai kommunikáció és módszertani egyeztetés a képzésen részt vevő többi tanárral. A képzésen elsajátított ismeretek kifejezetten magas szintűek voltak az alábbi területeken: olasz klasszicizmus, román és gótikus építészet…

A képzés célja: olyan új módszerek és szemléletmód megismerése, amelyek segítenek az iskolai multikultúra oktatás és a Tolerancia nap során megismertetni a diákokat más kultúrákkal és az európai identitás fogalmával a formális és non-formális oktatás keretei között: képzőművészet, irodalom, történelem, zene, film, színház, szokások stb. Sajnos a képzés egyáltalán nem…

A képzés célja: a szülők és az iskola közti kapcsolat erősítése, az iskolai gyermekvédelem és családgondozás fejlesztése. A képzés során új ismeretekkel gazdagodtam, elsősorban a sikeres tanár-szülő kapcsolat megteremtése, a családi részvétel fejlesztésének technikái, a konfliktusok és kezelési stratégiáik terén. Megismertem a spanyol és a többi résztvevő országának jó gyakorlatát,…

A képzés célja: ismerkedés a legkorszerűbb oktatási környezettel, berendezéssel és a finn oktatásmódszertani szemlélettel; szakmai látogatás olyan finn iskolákban, melyek a legkorszerűbb eszközöket használjá, berendezésük és térkihasználtságuk megfelel az új kihívásoknak. A képzés során megismertem a finn oktatási rendszer legfontosabb elemeit, tapasztalatot szereztem az általános iskolai, illetve a középiskolai oktatás…

A képzés célja: a finn oktatási rendszer és azon belül a természettudomány tanításának megismerése, az az új ismeretek adaptálása és beépítése a természettudomány politechnikumi oktatásába. Sokat tanultam a nemzetközi csoportokban (olaszok, spanyolok, portugálok, bolgárok, belgák, csehek, német, lengyelek, románok, szlovén, észt) végzett munkából: 2 napon keresztül készültünk a SciFest-re három…