A Közgazdasági Politechnikum Gimnázium és Szakközépiskola 1999. április 23-án elfogadott és az időközi módosításokkal egységes szerkezetbe foglalt Szervezeti és Működési Szabályzata
I. Általános rendelkezések
I. 1. Az iskola adatai
I. 2. Az iskola alapelvei
II. A Közgazdasági Politechnikum szervezeti felépítése:
az iskolapolgárok csoportjai, testületei, választott felelősei, hatáskörök és kötelességek
II. 1. Az iskola felépítése
II. 2. A diákok
II. 2. 1. Az osztály
II. 2. 2. A Diákönkormányzat (DÖK)
II. 2. 3. A tantárgyfelelős
II. 3. A szülők
II. 3. 1. Az osztályszülői tanácskozás
II. 4. A pedagógusok
II. 4. 1. A „Huhogás”
II. 4. 2. A tantárgyi munkacsoport
II. 4. 3. A Szakmai Bizottmány
II. 4. 4. A Központi Gazdasági Bizottság (KGB)
II. 4. 5. A Koordinációs Bizottmány
Az ügyeletes koordinátor
II. 4. 6. A Szociális Bizottság
II. 4. 7. A Felvételi Bizottság
II. 4. 8. A Számvevő Bizottság
II. 4. 9. Osztályozó konferencia a tanév végén
II. 4. 10. A pedagógusközösség választott felelősei
II. 4. 10. 1. A pedagógiai vezető / az igazgató
II. 4. 10. 2. Az ügyvezető koordinátor
II. 4. 10. 3. A szakmai koordinátor
II. 4. 10. 4. A pedagógiai koordinátor
II. 4. 10. 5. Az adminisztrációs koordinátor
II. 4. 10. 6. A gazdasági vezető
II. 4. 10. 7. A munkacsoport-vezető
II. 4. 10. 8. Az osztályfőnökök
II. 4. 11. A pedagógusközösség munkáját segítő munkatársak
II. 4. 11. 1. Az iskolatitkár
II. 4. 11. 2. A gondnok
II. 4. 11. 3. A pszicho-pedagógus
II. 4. 11. 4 Az iskolapszichológus
II. 5. A diákok, a szülők és a tanárok közös testületei, szervezetei
II. 5. 1. Az Iskolatanács
II. 5. 2. Az Iskolabíróság
II. 5. 3. A Fórum
II. 6. A Kuratórium
III. A Közgazdasági Politechnikum Működési Rendje
III. 1. Nyitva tartás, vezetők intézményben tartózkodása
III. 2. Termek, létesítmények használati rendje
III. 3. A Vezető helyettesítése
III. 4. Postabontás, levelek, iratok kezelési rendje
III. 5. Vendégfogadás
III. 6. Helyettesítések
III. 7. Az értékelési rendszer
III. 8. Az osztályozó vizsga
III. 9. A tankönyvek kiválasztása, rendelése és támogatása
III. 10. Könyvtárhasználat
III. 11. A mindennapos testedzés
III. 12. Tanórán kívüli foglalkozások
III. 13. Az ünnepélyek, hagyományos rendezvények
III. 14. Szülői fogadóórák, szülői tanácskozások
III. 15. A költségtérítés
III. 16. “Idő” a Politechnikumban
III. 17. Az ügyeleti rendszer
III. 18. Hiányzások és igazolásuk
III. 19. A tanulók jutalmazásának elvei, formái
III. 20. Biztosítás
III. 21. Anyagi felelősség
III. 22. Dohányzás
III. 23. Étkeztetés
III. 24. Gyermekvédelem
III. 25. Iskolaorvosi ellátás
III. 26. balesetmegelőzés, védő-óvó előírások
III. 27. rendkívüli esemény az iskolában
III. 28. Kollégiumi elhelyezés
III. 29. A BUDAPESTI IFJÚSÁGI VÁLLALKOZÁSI KÖZPONTTAL (BIVÁK) VALÓ KAPCSOLATTARTÁS RENDJE
IV. Záró rendelkezések, közzététel, nyilvánosság
I. Általános rendelkezések
I. 1. Az iskola adatai
a, Az intézmény neve: Közgazdasági Politechnikum Gimnázium és Szakközépiskola
b, Alapítva: 1990-ben, Budapesten
c, Az intézmény székhelye: 1096 Budapest, IX. Vendel u. 3.
d, Az iskola alapítója: a Politechnikum Alapítvány 1096 Budapest, Vendel u. 3., fenntartója a Budapesti Politechnikum Alapítvány 1096 Budapest, Vendel u. 3.
e, Működését a Közoktatási Törvény és ez a Működési Szabályzat szabályozza.
I. 2. Az iskola alapelvei
A Közgazdasági Politechnikum Gimnázium és Szakközépiskola 1990-ben alakult alapítványi iskola.
1989-ben az iskolaalapítók abból indultak ki, hogy lehet olyan iskolát létrehozni, mely minden iskolapolgárnak – diáknak, szülőnek, tanárnak – igazi lehetőséget teremt önmaga kiteljesítésére. A Politechnikum személyközpontú alternatívát kíván nyújtani az őt választó diákoknak. Terepet, lehetőséget kínálni mindenkinek saját tehetsége kibontakoztatására, készségeinek, képességeinek fejlesztésére.
A személyközpontú pedagógia elvei szerint a pedagógiai folyamat tartalmát, ütemezését alárendeljük a személyiségfejlesztés hosszú távú céljainak. Tiszteletben tartjuk a gyermekek életkori sajátosságait. Az intézmény munkarendje és a tartalmi szabályozás elősegíti kreativitásuk kibontakozását, szolgálja mozgásigényüket, érdeklődésüket; módot ad az alkotásra. Időt hagy a szülőnek, diáknak a választásra.
A négy + nyelvi előkészítő évfolyamos képzési ágazat a hat + nyelvi előkészítő évfolyamos képzési ágazat egyaránt biztosítja a Közgazdasági Politechnikum alapértékeit. Az érdekeltek együttműködésén alapuló döntési rendszert, az erős szociális elkötelezettséget, az esélyegyenlőség biztosításának szándékát, a választás szabadságát és felelősségét, melyek fontos részei a nevelési folyamatnak.; Továbbá a megújuló képességet, amely azt jelenti, hogy az iskola időben reagál a munkaerőpiac változásaira és a szakmai fejlődés kínálta lehetőségekre, innovatív, példaadó megoldásokat dolgoz ki.
A Politechnikum értékének tekintjük a sokszínűséget, a személyiség tiszteletét, egymás elfogadását. A tanulást a lehető legszélesebb értelemben állítjuk az iskola munkájának középpontjába. Az éjszakákba nyúló filmkészítés, az ország körbebiciklizése ugyanúgy az iskolai tanulmányok része, mint a matematikaóra vagy éppen az önálló könyvtári munka. Ezt a célt szolgálják a komplex tantárgyak, az iskolai munkához szervesen kapcsolódó kiegészítő tanulmányok vagy a fakultáció egész rendszere.
Alapvető értéknek látjuk a különböző társadalmi környezetből idekerülő diákok együttlétét. Nem zárt elitiskolát, hanem a társadalmi kohéziót elősegítő, befogadó, nyitott iskolát akartunk létrehozni, vállalva ennek összes nehézségét.
A szegregáció semmilyen formáját nem fogadjuk el.
A Politechnikum az alternatívák iskolája. Egész működési rendünk meghatározó eleme a valóságos választási lehetőségek biztosítása és ezekkel együtt a döntések következményeinek vállalása. Nem tanítani akarjuk a demokrácia játékszabályait, hanem ténylegesen gyakorolni azt. Egész rendszerünk erre épít. Az iskola tulajdonosi jogait a fenntartó alapítvány kuratóriuma gyakorolja. Tagjai a Politechnikum “megrendelői”: azok a cégek, melyek a “kimenetben” érdekeltek, melyek a komoly támogatóink.
A Politechnikum legfontosabb döntéshozó testülete az Iskolatanács (IT), melynek paritásos alapon – közel egyharmad – egyharmad szavazati arányban – tagjai a diákok, szülők, tanárok képviselői. Elveink – napi működésünk – szempontjából is meghatározó jelentőségű, hogy az IT döntési kompetenciájába tartozik minden az iskolát érintő nem szakmai kérdés. Azt, hogy mi minősül szakmai kérdésnek, szintén az IT kompetenciája eldönteni. A szakmai kérdések stratégia szintű letéteményese a Huhogás – a tanárok közössége. Napi, kisebb horderejű szakmai döntéseket a Szakmai Bizottmány hivatott hozni.
Az iskolában tanító tanárok az első pillanattól lemondtak a hagyományos keretek között létező fegyelmi eszközökről. A Politechnikumban tanító pedagógus számára “csak” pedagógiai eszközök állnak rendelkezésre, ha ezekkel kudarcot vall, és a szülőktől, diákoktól, pedagógus társaitól érdemi segítséget a konfliktus feloldására nem kap, akkor az Iskolabírósághoz fordulhat. Az Iskolabíróság is paritásos testület (diák, szülő, tanár), mely minden iskolai konfliktus kezelésének végső színtere. Talán érzékelhető, hogy az iskola működtetését, egész döntési mechanizmusát az iskolapolgárok közös akaratának érvényesítésére építjük.
Szándékunk az, hogy a gyerekek számára intézményes keretet adjunk a beilleszkedéshez, kötődéshez, hogy folyamatos, személyes kapcsolatot teremthessenek az őket minden bajukban, törekvésükben segítő pedagógussal. Ezért mérsékelt létszámú, átlagosan 25 fős osztályok kialakítását határoztuk el (amelyeket két-két osztályfőnök egyenrangú módon irányít), és amelyek elég nagyok ahhoz, hogy esélyt adjanak a közösségen belül változatos kapcsolatrendszer kifejlődésére.
A Politechnikum tartalmát tekintve közgazdasági gimnázium és szakközépiskola. Az iskola a tizedik tanév végéig általános gimnáziumként működik részben komplex tantárgyblokkokkal, kreativitást, önálló döntési készségeket erősítő működési renddel. A tizedik tanévet lezáró kisérettségi vizsga után a Politechnikum mint közgazdasági irányultságú gimnázium működik tovább. Arra vállalkoztunk, hogy a közgazdaságtant, a gazdasági gondolkodást, a piaci működési mechanizmusok ismeretét mint az általános műveltség alkotóelemét tegyük a tanulás szerves részévé.
A tényleges szakképzés a gimnáziumi érettségi után a tizenharmadik és a tizennegyedik évfolyamos képzés során jelenik meg az iskolában. Az ún. akkreditált felsőfokú szakképzés – együttműködési megállapodás alapján – biztosítja a felsőoktatásban továbbtanulóknak a Politechnikumban tanult tantárgyak egy részének beszámítását a felsőfokú tanulmányokba, illetve a felvételinél plusz pontokat jelent e képzés elvégzése a jelentkező számára, szintén együttműködési megállapodás alapján.
Fontosnak tartjuk hangsúlyozni, hogy a Politechnikum mint alternatív, személyközpontú iskola az átlagostól eltérő feltételek között létrejött és működő intézmény. Olyan modell, mely meggyőződésünk szerint egyes elemeiben követendő alternatíva.
II. A Közgazdasági Politechnikum szervezeti felépítése:
az iskolapolgárok csoportjai, testületei, választott felelősei, hatáskörök és kötelességek
II. 1. Az iskola felépítése
a, A Közgazdasági Politechnikum iskolapolgárai a diákok, a szülők és az intézményben dolgozó tanárok, adminisztrációs és technikai munkatársak.
b, Az iskolapolgárok csoportjai, testületei, választott felelősei, valamint természetesen az iskolapolgárok dönthetnek minden olyan kérdésben, amelyek csak őket érintik, továbbá azokban, amelyeket az SZMSZ az ő hatáskörükbe utal.
c, Az iskolapolgárok csoportjai, testületei, választott felelősei, valamint természetesen az iskolapolgárok az iskola bármely szakmai vagy irányító testületéhez, személyéhez fordulhatnak. A megszólított köteles érdemi választ adni ésszerű időn, de legkésőbb két héten belül.
d, Az iskolapolgárok testületeinek, szervezeteinek ülései általában nyilvánosak. Az adott szervezet vagy testület azonban indokolt esetben elrendelhet zárt ülést, illetve a részvétel formájáról (megfigyelői vagy tanácskozói státusz) az adott szervezet vagy testület a résztvevő jogállása alapján jogosult dönteni.
II. 2. A diákok
A Politechnikumba beiratkozott összes diák – beleértve a tizenharmadik és tizennegyedik évfolyam hallgatóit is – alkotja a diákok csoportját.
II. 2. 1. Az osztály
a, A Közgazdasági Politechnikumban a diákok osztálykeretben „élnek”. Az osztályok létszáma az érettségiig átlagosan 25 fő. 26 főnél több diák egy osztályba csak az osztályban tanító valamennyi tanár döntése alapján járhat.
b, Az osztály működési rendjét – az iskola szabályait figyelembe véve – maga alakítja ki, nevét maga választja meg.
c, Az osztályt két osztályfőnök vezeti, gondozza.
d, Az osztály képviselőket delegál az iskola megfelelő testületeibe.
e, A szakképző évfolyamokon az osztályok létszámát a jelentkezők száma, a tárgyi feltételek és gazdasági szempontok alapján határozzuk meg. Az osztálykeret kialakítását szakmai szempontból a szakképzési felelős kezdeményezi, és a Koordinációs Bizottmány hagyja jóvá.
II. 2. 2. A Diákönkormányzat (DÖK) Bizottság
a, A Közoktatási Törvényben biztosított diákjogok gyakorlására a diákok önszerveződése nyomán alakuló testület.
b, A diákok operatív vezető, ügyvivő testülete.
c, Felépítését és működési rendjét a diákok alakítják ki.
Létrejötte esetén a következő jogosítványok illetik meg:
d, Dönt a diák iskolapolgárok összességét érintő napi, operatív ügyekben.
e, Meghatározza a diákok céljaira fordítható pénzeszközök, egyéb eszközök, támogatások elosztását.
f, Kérheti a pedagógusközösség egy adott döntése hatályba lépésének elhalasztását. Elutasítás esetén a pedagógusközösségnek vagy az érintett testületének, felelősének azt három napon belül írásban kell indokolnia a Diákönkormányzat számára.
g, A diákok ügyeit érintő napirendek esetén a Huhogás programját, előterjesztéseit egy héttel a tárgyalást megelőzően megkapja.
h, Az Iskolatanács napirendjét és a vitaanyagokat legkésőbb egy héttel az adott ülés előtt megkapja.
i, Amennyiben egy, az Iskolatanács hatáskörébe tartozó kérdésben a Koordinációs Bizottmány a működőképesség érdekében dönteni kényszerül, a Diákönkormányzattal megelőzően egyeztetni köteles.
j, A Koordinációs Bizottmány minden, a diákságot is érintő döntéséről tájékoztatja a Diákönkormányzatot.
k, A Diákönkormányzat munkája ellátásához jogosult az iskola felszerelését, berendezési tárgyait használni, ha ezzel nem akadályozza az iskola működését.
l, Megilleti a törvényben biztosított keretek között egy tanítás nélküli munkanap megszervezése.
II. 2. 3. A tantárgyfelelős
a, A tantárgyfelelősi rendszer célja a diákok bevonása a szakmai, pedagógiai kérdéseinek megvitatásába, illetve annak lehetővé tétele, hogy a tanulók kulturált, átgondolt, legitim módon érvényesítsék szakmai, pedagógiai érdekeiket, tolmácsolják véleményüket képviselőjük közreműködésével.
b, Minden tanulócsoport titkosan, egyszerű többséggel választhat magának tantárgyfelelős(öke)t a tanév elején, az osztályidőn, kivéve azokat a csoportokat, melyek több osztályból tevődnek össze – itt a szakórán választják őket. Ugyanazon diák csak egy tantárgy felelőse lehet.
c, Feladata a szaktanár tájékoztatása a csoport szaktárggyal kapcsolatos észrevételeiről, kérdéseiről, kéréseiről, problémáiról, a diákok szakmai, pedagógiai érdekeinek képviselete a tanórákon folyó munkát és az értékelés módját illetően. Joga van a csoportba tartozó diákok szóbeli számonkérésein részt venni, és az írásbeli dolgozatukat megtekinteni.
d, Ha a szaktanárral folytatott megbeszélés eredménytelen, a problémát továbbviheti az osztályfőnökhöz, az adott tantárgy munkacsoport-vezetőjéhez, a szakmai koordinátorhoz vagy a pedagógiai vezetőhöz, végső esetben az Iskolabírósághoz.
e, Ha a tanulócsoport bármely tagja, elégedetlen a tantárgyfelelős munkavégzésével, kérheti – írásban vagy szóban, de mindenképpen indoklással – a megbízás visszavonását. Ebben az esetben a tanulócsoport – új tantárgyfelelőst választhat, de akár meg is hosszabbíthatja a szóban forgó érdekképviselő mandátumát. A szaktanár is véleményezheti a tantárgyfelelős tevékenységét, de visszahívását nem kezdeményezheti.
II. 3. A szülők
A Politechnikumba beiratkozott összes diák szülei, gondviselői alkotják a szülők csoportját. Az iskola működésének elengedhetetlen feltétele, hogy a szülők közössége képviseltesse magát az iskolát irányító szervezetekben.
II. 3. 1. Az osztályszülői tanácskozás
a, Az egy osztályba járó diákok szülei, gondviselői az osztályszülői tanácskozás résztvevői.
b, Az osztályszülői tanácskozás működési rendjét maga alakítja ki.
c, Az osztályszülői tanácskozást évente legalább háromszor össze kell hívni.
d, Az osztályfőnökök a pedagógusközösség képviseletében az osztályszülői tanácskozásokon részt vesznek. Itt tanácskozási joguk van, valamint információkkal szolgálnak.
e, Az osztályszülői tanácskozást az osztályfőnökök szervezik meg.
f, Képviselőket delegálnak az iskola megfelelő testületeibe.
II. 4. A pedagógusok
a, A nevelő-oktató munkában résztvevő valamennyi dolgozó (a továbbiakban pedagógus) alkotja a pedagógusok csoportját (Pedagógusközösség: tagjai a főállású tanárok, a könyvtáros, a pszichológus és a pszicho-pedagógus.).
b, A pedagógusok lehetnek alkalmazásban állók foglalkoztatottak, ill. óraadó tanárok. Alkalmazásban álló és óraadói státuszú dolgozó felvételét a törvényi keretek között a munkacsoport-vezető és a szakmai koordinátor egyetértésével a Koordinációs Bizottmány hagyja jóvá. Egyetértés hiányában a Szakmai Bizottmány dönt. A bérezés kérdésében, melynek alapelveit a Szakmai Bizottmány határozza meg, a Koordinációs Bizottmány dönt. Pedagógus státuszt létesíteni vagy megszüntetni a Budapesti Politechnikum Alapítvány Kuratóriumának van joga a Szakmai Bizottmány előterjesztése alapján.
c, A pedagógusnak a Koordinációs Bizottmány és a közvetlen vezetője (munkacsoport-vezető, szakképzési felelős stb.) egyeztetésével lehet felmondani.
II. 4. 1. A „Huhogás”
a, A Huhogás a pedagógusok legfőbb szakmai döntéshozó szervezete, a pedagógusközösség rendszeresen, általában havonta ülésező testülete. Az óraadó tanárok tanácskozási joggal vehetnek részt munkájában. Az iskola új pedagógusai a politechnikumi jártasság (bérlet) megszerzéséig szintén csak tanácskozási joggal rendelkeznek, számukra azonban kötelező a részvétel.
b, A Huhogás ülései nyilvánosak, hacsak másképp nem dönt a testület.
c, Munkáját az ügyvezető koordinátor a Koordinációs Bizottmány által összeállított féléves terv szerint készíti elő, és a pedagógiai vezető vezeti.
d, A Huhogás résztvevőinek a napirendi pontokhoz tartozó írásos előterjesztést legalább három nappal a Huhogás előtt meg kell kapniuk.
e, A Huhogáson a tagok részvétele kötelező, ha valaki nem tud jelen lenni, azt indokával együtt előre közli a levezető elnökkel, aki ismerteti ezt a Huhogással.
f, A Huhogás határozatképes, ha a szavazásra jogosultak 2/3-a jelen van.
g, A Huhogás döntéseit általában egyszerű többséggel hozza, de határozhat úgy is, hogy valamely döntés kétharmados többséget igényel. Személyi kérdésekben minden esetben titkos szavazásra van szükség.
h, Az iskola szervezeti és működési szabályzatát, pedagógiai-szakmai programját, alapdokumentumait, alapintézményeit illetően a pedagógusközösség legfelsőbb fóruma, minden stratégiai kérdésben ő dönt vagy felsőbb (más) testületek felé ő az előterjesztő.
i, Dönt a Politechnikum értékelési rendszeréről.
j, Dönt a felvételi rendszer alapelveiről, ám előtte ki kell kérnie az Iskolatanács véleményét.
k, Dönt a nap, a hét és a tanév időbeosztásáról.
l, A munkatársak közül megválasztja:
hároméves időtartamra: a pedagógusközösség vezetőjét, az ügyvezető koordinátort, a szakmai koordinátort, az adminisztrációs koordinátort, a pedagógiai koordinátort, a szaktárgyi munkacsoportok vezetőit, a szakképzési felelőst, a mentort, a beosztásokért felelős munkatársat;
egyéves időtartamra: az iskolatanácstagokat, az iskolabírókat, a Felvételi Bizottság tagjait, a Szociális Bizottság és a Számvevő Bizottság tagjait;
az adott képzésnek megfelelő időtartamra az osztályfőnököket.
m, Választott vezetőit minden év végén beszámoltatja, szavazással elfogadja beszámolóikat. Amennyiben az „igen” szavazatok aránya 2/3-nál kevesebb, az éves munka részletes megbeszélésére kerül sor.
n, A pedagógusközösség 1/3-ának írásos beadványa esetén a Huhogás tárgyalni, majd szavazni köteles a bizalmatlansági indítványról. Bizalmatlansági indítvány indítható mindenki ellen, akit a Szervezeti és Működési Szabályzat rendelkezése alapján a Huhogás választott meg.
o, A Huhogás témájává kell tenni minden olyan kérdést is, amit a pedagógusközösség tagjainak legalább 1/3-a írásban igényel. Ilyen esetben is szükséges az írásos előterjesztés.
p, Felelősséggel alakítja, őrzi az iskola hagyományait.
q, A Huhogás döntései legkésőbb a döntés meghozatala után egy héttel olvashatóak a döntéstárban, ami minden pedagógus számára hozzáférhető.
II. 4. 2. A tantárgyi munkacsoport
a, Egy adott tantárgyat tanító valamennyi főállású és részmunkaidőben foglalkoztatott pedagógus alkotja a tantárgyi munkacsoportot, amely az iskola szakmai működésének alapegysége, vezetője a Huhogás által választott munkacsoport-vezető.
b, Működési rendjét, munkamegosztását maga alakítja ki.
c, Az alapdokumentumok alapján, a közoktatás egész követelményrendszerébe illesztve kidolgozza a tantárgyi koncepció tervezetét, illetve előkészíti annak továbbfejlesztését a munkacsoport-vezető irányításával.
d, A Szakmai Bizottmány által elfogadott tantárgyi koncepció alapján kidolgozza a tantárgy tantervét, követelményeit, értékelési rendszerét és tananyagát, megvitatja a munkacsoport-vezető által készített éves programot, meghatározza az oktatási segédanyagokat, taneszközöket, a szaktanterem létrehozásának, fejlesztésének szakmai felelősségét vállalja.
e, A munkacsoport-vezető irányításával elkészíti a munkacsoportra vonatkozó éves költségvetési tervezetet.
f, A Szakmai Bizottmány által meghatározott kérdésekben dönt.
g, A vizsgákat, a kisérettségit és az érettségit, az illetékességi körébe tartozó felvételit és szintfelmérőket előkészíti, lebonyolítja.
h, Véleményezési joga van az iskola alapdokumentumai, koncepciója kérdésében.
i, A munkacsoport-vezető irányításával elkészíti a munkacsoport következő évi tantárgyfelosztásának tervezetét.
j, Kapcsolatot tart, együttműködik a tantárgyfelelősökkel, felvetéseikre köteles érdemi választ adni megfelelő időn belül, a feladatuk ellátásához szükséges minden információt, segítséget megad számukra, tantárgyfelelősi fórumot szervez minimum évente egyszer, melynek előkészítéséért és lebonyolításáért a munkacsoport vezetője a felelős.
k, Véleményezési joga van a munkacsoport működési feltételeit meghatározó gazdasági döntésekben.
II. 4. 3. A Szakmai Bizottmány
a, A Politechnikum operatív szakmai testülete, működési rendjét a Koordinációs Bizottmány féléves előterjesztése alapján alakítja ki. Tagjai a tantárgyi munkacsoportok vezetői, a szakképzési felelős, az Iskolatanács titkára, és a Koordinációs Bizottmány tagjai.
b, Havonta általában kétszer ülésezik, munkáját az ügyvezető koordinátor és a szakmai koordinátor készíti elő, és az üléseket felváltva a Koordinációs Bizottmány tagjai vezetik.
c, Ülései nyilvánosak a Huhogás minden tagja számára, más iskolapolgár is jelezheti előzetesen részvételi szándékát, erről a Szakmai Bizottmány az előző ülésén dönt.
d, Féléves programja a tanári folyosón kifüggesztésre kerül, a napirendi pontok megváltozása esetén erről is legalább 3 nappal előbb tájékoztatni kell az iskolapolgárokat.
e, A Szakmai Bizottmány tagjainak a napirendi pontokhoz tartozó írásos előterjesztést legalább három nappal a Szakmai Bizottmány ülése előtt meg kapniuk.
f, A Szakmai Bizottmány ülésein a tagok részvétele kötelező, ha valaki nem tud jelen lenni, azt indokával együtt előre közli a levezető elnökkel, aki ismerteti ezt az ülésen.
g, A Szakmai Bizottmány határozatképes, ha a tagok 2/3-a jelen van.
h, A Szakmai Bizottmány döntéseit egyszerű többséggel hozza, személyi kérdésekben minden esetben titkos szavazásra van szükség.
i, A Huhogás elé kerülő stratégiai szintű előterjesztéseket első körben tárgyalja.
j, Elfogadja az iskola költségvetését.
k, Elfogadja a tanári bérrendszer változásait.
l, Dönt más intézményekkel, szervezetekkel, személyekkel való közös társaságok, szervezetek létrehozásáról.
m, Elfogadja a munkacsoportok tantárgyfelosztását.
n, Dönt a szakkörök, a fakultáció és tagozat éves tervéről.
o, Felelős a kisérettségi tartalmi előkészítéséért.
p, Elfogadja a munkacsoportok koncepcióját.
q, Elfogadja a munkacsoportok éves programját.
r, Ha egy tanulócsoportban a bukások aránya eléri a 40%-ot, megvizsgálja az érintettek (szaktanár, osztályfőnök, tantárgyfelelős) írásos beszámolóját, elfogadja az esetleges intézkedési tervet.
s, A Szakmai Bizottmány döntései legkésőbb a döntés meghozatala után egy héttel olvashatóak a döntéstárban, ami minden pedagógus számára hozzáférhető.
II. 4. 4. A Központi Gazdasági Bizottság (KGB)
a, Az intézmény vagyonkezelő szervezete. Háromtagú testület, amelynek tagja a pedagógusközösség vezetője, az ügyvezető koordinátor és a gazdasági vezető.
b, Heti rendszerességgel ülést tart.
c, Átfogja, szervezi és irányítja az iskola gazdasági életét, hozzá tartozik minden pénzügyi-gazdasági kérdés azok kivételével, amelyeket az SZMSZ más testületek, vagy személyek hatáskörébe utal.
d, A „tantárgyi költségvetési tervezeteket” is figyelembe véve elkészíti a naptári év költségvetési tervezetét, melyet a Koordinációs Bizottmány és a Szakmai Bizottmány jóváhagyása után beterjeszt a Kuratórium elé.
e, A Kuratórium által elfogadott költségvetésnek és a hatályos jogszabályoknak megfelelő gazdasági működést felügyeli.
f, A költségvetésben elfogadott kiadási főösszegtől nem térhet el anélkül, hogy a Koordinációs Bizottmánytól, a Szakmai Bizottmánytól, majd a Kuratóriumtól engedélyt kapna. Az iskola szakmai-pedagógiai működésének gazdasági feltételeit biztosítja.
g, Valamely tantárgyi munkacsoport működési feltételeit érintő gazdasági döntés előterjesztése előtt ki kell kérnie az érintett munkacsoport véleményét.
h, Tervezi és ellenőrzi az iskolaépülettel kapcsolatos állagmegóvó és fejlesztő munkát.
i, A mindenkori infláció mértékét és az alapítvány pénzügyi helyzetét figyelembe véve minden év decemberében javaslatot tesz a dolgozók bérfejlesztésének mértékére.
j, Minden év decemberében javaslatot tesz a dolgozók tizenharmadik havi illetményének mértékével kapcsolatban.
k, Minden év decemberében javaslatot tesz a következő tanév óradíjának mértékére.
l, Az általánosan érvényes óradíjtól eltérő óradíj mértékében előterjesztést készít a Koordinációs Bizottmány részére.
m, A Koordinációs Bizottmány előterjesztést készít kutatási, fejlesztési pályázatokról, valamint az ezekhez tartozó keretösszegről a KGB véleményének figyelembe vételével, amelyet a Szakmai Bizottmány fogad el. Az elfogadott előterjesztést pályázat formájában a KGB benyújtja a Kuratóriumnak.
n, A mindenkori alapfizetés mértékét és az óradíjat figyelembe véve javaslata alapján a Koordinációs Bizottság dönt az előre nem tervezhető, a nem szorosan a tanórához tartozó pedagógiai-szakmai feladatok, célfeladatok, szerzői díjak, “egyéb” pedagógiai-szakmai munkák díjazásáról. Megelőzően mindig kikéri a dolgozók érintett csoportjának (csoportjainak) véleményét.
o, A Központi Gazdasági Bizottság tagjainak egy évente meghatározott és nyilvánosságra hozott összeghatárig van utalványozási joguk. Az összeghatár megváltoztatása esetén a munkatársakat értesíteni kell.
p, A dolgozók számára a Koordinációs Bizottmány által tartalmában elfogadott munkaszerződéseket, illetve a munkaköri leírásokat az adott munkaterület felelőseivel (pl. gondnok, gazdasági vezető stb.) egyénekre szabottan, az iskola jogászának bevonásával elkészítteti.
q, A nem valamelyik szaktárgyi munkacsoporthoz tartozó és az SZMSZ-ben sem nevesített hovatartozású dolgozókat munkáltatja.
r, A nem közvetlenül az oktatási folyamatban dolgozók esetében a munkaszerződéseket és a munkaköri leírásokat ellenőrzi.
s, A Koordinációs Bizottmány számára előterjesztést készít a nem pedagógiai-szakmai munkák díjazásáról azokban az esetekben, amelyekben a Koordinációs Bizottmány a döntési jogot nem adja át a KGB számára.
t, Elkészíti a családok hozzájárulásának rendjéről szóló tervezetet.
u, Minden tanév végén tájékoztatja a családokat arról, hogy mennyi az egy tanulóra közvetlenül fordított összeg nagysága.
v, Felveszi a és a gondnokot, és dönt a technikai dolgozók elbocsátásáról közvetlen felettesük bevonásával.
w, A KGB döntései közül a pedagógusközösség felé nyilvánosságra hozhatóak legkésőbb a döntés meghozatala után egy héttel olvashatóak a döntéstárban, ami minden pedagógus számára hozzáférhető.
II. 4. 5. A Koordinációs Bizottmány
a, Az iskola vezető testülete, tagjait a Huhogás abszolút többséggel választja.
b, Tagja a pedagógiai vezető, az ügyvezető koordinátor, a szakmai koordinátor, a pedagógiai koordinátor és az adminisztrációs koordinátor. Szükség esetén a gazdasági vezető is részt vesz a Koordinációs Bizottmány ülésén.
c, Feladata a stratégiai szintű döntések előkészítése, továbbá az iskola operatív irányítása. Döntési kompetenciája kiterjed minden olyan kérdésre, mely nem tartozik a többi szervezeti egység hatáskörébe.
d, A Koordinációs Bizottmány hetente legalább három órában ülésezik. Döntései közül a pedagógusközösség felé nyilvánosságra hozhatóak egy héten belül bekerülnek a döntéstárba, ami minden pedagógus számára hozzáférhető.
e, Tagjai a tanév végén beszámolnak munkájukról a Huhogásnak.
f, Szükség esetén „ideiglenes” bizottságokat alakít(tat), azok céljait, feladatait, a feladatra vonatkozó határidőket megszabja, a díjazásra a KGB javaslata alapján dönt.
g, Biztosítja az iskolai ügyeletet (ld. ügyeletes koordinátor).
h, A Koordinációs Bizottmány minden, a diákságot is érintő döntéséről tájékoztatja a Diákönkormányzatot.
i, Amennyiben az Iskolatanács hatáskörébe tartozó kérdésben a Koordinációs Bizottmány a működőképesség érdekében dönteni kényszerül, a Diákönkormányzattal megelőzően egyeztetni köteles.
Az ügyeletes koordinátor
a, A Koordinációs Bizottmány tagjai közül heti beosztás alapján kerül ki.
b, Az iskola napi működésének technikai irányítója, felelőse.
c, A tudomására jutott ügyekről, problémákról tájékoztatja a megfelelő testületeket, személyeket.
d, Gondoskodik a hiányzó tanárok helyettesítéséről.
II. 4. 6. A Szociális Bizottság
a, A Huhogás által választott két tagból és a felelős vezetőből, a bizottság titkárából, valamint a pszicho-pedagógusból tevődik össze.
b, A költségvetésben rögzített keretek alapján dönt a diákok és a dolgozók szociális ügyeiben. Amennyiben a keret növelésére lenne szükség a kérelmek alapján, előterjesztéssel fordul a Koordinációs Bizottmányhoz.
c, Tagja lehet bármelyik pedagógus. Tagjait és titkárát (kivéve: pszicho-pedagógus) a Huhogás választja egyéves időtartamra, visszahívásukra is a Huhogás jogosult.
d, Működését a Huhogás jóváhagyása mellett önmaga határozza meg.
e, Munkájáról a tanév elején tervet készít, a tanév végén pedig beszámol a Huhogásnak.
II. 4. 7. A Felvételi Bizottság
a, A Huhogás által választott két tagból és a felelős vezetőből, a bizottság titkárából tevődik össze.
b, A Huhogás által jóváhagyott alapelveknek megfelelően dönt a felvételi lebonyolításában, a felvételivel kapcsolatos operatív ügyekben, felelős a felvételi eljárás megszervezéséért, végrehajtásáért. Munkáját az ügyvezető koordinátor koordinálja.
c, Megszervezi, irányítja a felvételihez kapcsolódó iskolai reklám- és marketing-tevékenységet.
d, Tagjait és titkárát a Huhogás választja meg egyéves időtartamra, visszahívásukra is a Huhogás jogosult.
e, Tevékenységéről évente köteles beszámolni a Huhogásnak.
f, Döntés-előkészítő munkát végez a felvételi időszakon kívül érkező felvételi, átjelentkezési kérelmek ügyében. A döntést a pedagógiai vezető és a felvételiztető tanárok közösen hozzák meg.
g, A felvételi eljárást érintő esetleges reformjavaslatait a Szakmai Bizottmány elé terjeszti.
f, Munkájáról a tanév elején tervet készít, a tanév végén pedig beszámol a Huhogásnak.
II. 4. 8. A Számvevő Bizottság
a, A Huhogás által választott két tagból és a felelős vezetőből, a bizottság titkárából tevődik össze.
b, A Számvevő Bizottság feladata az éves tervében meghatározott belső ellenőrzési feladatok végrehajtása a gazdasági folyamatok szabályos működtetése érdekében.
c, Javaslatok kidolgozása a pénzügyi információs rendszer és döntési rendszer továbbfejlesztésére.
d, A költségvetés tény adatainak ellenőrzése.
e, A tervezett bevételek és kiadások becslésének ellenőrzése, módosítására javaslattétel.
f, Javaslatok kidolgozása a kiadási oldal csökkentésére.
g, Javaslatok kidolgozása a bevételi oldal növelésére.
h, A költségvetés nyomon követési rendszerének kidolgozásában való közreműködés.
i, A költségvetés megvalósításának ellenőrzése, a költségvetéstől való eltérések folyamatos vizsgálata, jelentősebb eltérés esetén a Szakmai Bizottmány tájékoztatása.
A költségvetést a Szakmai Bizottmány tárgyalja. A Szakmai Bizottmány ülése előtt négy héttel meg kell, hogy kapja a Számvevő Bizottság a költségvetési tervezetet, hogy legyen idő a munka érdemi elvégzésére. A Számvevő Bizottság írásbeli javaslatairól a Szakmai Bizottmány dönt.
II. 4. 9. Osztályozó konferencia a tanév végén
a, Évfolyamszintű tanácskozó testület, tagja az adott évfolyamon tanító valamennyi szaktanár.
b, Vitás helyzetekben egyszerű többséggel dönt.
c, Szavazati joga van minden az adott diákot tanító tanárnak, ill. a szituáció és a gyermek ismerétében döntésképes kollégáknak, valamint a pedagógiai vezetőnek.
II. 4. 10. A pedagógusközösség választott felelősei
II. 4. 10. 1. A pedagógiai vezető / az igazgató
a, Felelősséget vállal a Politechnikum programjáért, az alapdokumentumok szellemében való tevékenységért. A Kuratórium, az Iskolatanács és a pedagógusközösség döntései alapján irányítja az iskola működését. Felelős az iskola mindenkori törvényi szabályozásnak megfelelő működéséért. Az iskola egyszemélyi képviselője.
b, A Huhogás választja három évre, visszahívására is a Huhogás jogosult.
c, Munkájáról évente beszámol a Huhogásnak.
d, A Kuratórium állandó meghívottja, a Koordinációs Bizottmány, az Iskolatanács, a Központi Gazdasági Bizottság, a Szakmai Bizottmány szavazati joggal rendelkező tagja.
e, A Kuratórium, az Iskolatanács, a pedagógusközösség határozatainak végrehajtásáért a Koordinációs Bizottmány feladatmegosztása szerint felelős.
f, Irányítja az iskola külső partnereivel, támogatóival történő kapcsolattartást, szervezi a finanszírozási források biztosítását; irányítja a szakképzési menedzser munkáját.
g, Felelős az iskola felnőttképzési rendszeréért. Irányítja a felnőttképzési testület munkáját. A felnőttképzésre vonatkozó stratégiai döntéseket az ügyvezető koordinátorral közösen terjeszti a Koordinációs Bizottmány elé.
h, Irányítja a szakmai-pedagógiai innováció főbb területeit, a pályázati munkát.
i, Vezeti a Huhogást.
j, A tanulói jogviszony megszűnésével kapcsolatos fegyelmi ügyekben törvényességi ellenjegyzési kötelezettsége van.
II. 4. 10. 2. Az ügyvezető koordinátor
a, Az iskola működésének operatív irányítója.
b, A Koordinációs Bizottmány tagja, a testület üléseinek előkészítője, levezetője.
c, A Huhogás választja három évre, visszahívására is a Huhogás jogosult.
d, Munkájáról évente beszámol a Huhogásnak.
e, A Kuratóriumnak állandó meghívottja, a Koordinációs Bizottmány, a Központi Gazdasági Bizottság, a Szakmai Bizottmány és a pedagógusközösség szavazati joggal rendelkező tagja.
f, A Kuratóriumok, az Iskolatanács, a pedagógusközösség határozatainak végrehajtásáért a Koordinációs Bizottmány feladatmegosztása szerint felelős.
g, Felelős a Huhogás és a Szakmai Bizottmány üléseinek előkészítéséért. Gondoskodik arról, hogy mindazok a kérdések, amelyekről e testületeknek kell dönteniük, odakerüljenek a testületek elé.
h, Tagja a KGB-nek. Előkészíti a KGB üléseit a gazdasági vezetővel felváltva.
i, Feladata a gazdasági és munkaügyi folyamatok összehangolása.
j, A beérkező leveleket átnézi, eldönti, hogy mely levelek kerüljenek iktatásra, majd a megfelelő címzetthez továbbítja azokat.
k, Irányítja a rendszergazda és a szakképzésért felelős munkatárs munkáját.
l, A felnőttképzésre vonatkozó stratégiai döntéseket a pedagógiai vezetővel közösen terjeszti a Koordinációs Bizottmány elé. Operatívan irányítja a felnőttképzési rendszer, így a BIVÁK működését is. Tagja a felnőttképzési testületnek.
m, A pedagógiai vezető távollétében vagy érintettsége esetén a tanulói jogviszony megszűnésével kapcsolatos fegyelmi ügyekben törvényességi ellenjegyzési kötelezettsége van.
n, Az Iskolatanács, az Iskolabíróság, a Szociális Bizottság, a Felvételi Bizottság, Számvevő Bizottság, valamint a 7. – 8. évfolyam felelőse munkájának koordinálója. A BIVÁK vezetőjével való napi kapcsolattartásért is az ügyvezető koordinátor felelős.
II. 4. 10. 3. A szakmai koordinátor
a. Feladata az iskola szakmai munkájának fejlesztése, irányítása, felügyelete, így minden munkacsoport szakmai munkájának koordinálása.
b. A Koordinációs Bizottmány és a Szakmai Bizottmány tagja.
c. A Huhogás választja három évre, visszahívására is a Huhogás jogosult.
d. Munkájáról évente beszámol a Huhogásnak.
e. Előkészíti, és alkalmanként vezeti a Szakmai Bizottmány üléseit.
f. Részt vesz az új kollégák felvételi eljárásában és a munkacsoport-vezetővel közösen dönt a jelöltekről. A tanév során látogatja a felvett új kollégák óráit, majd év végén a munkacsoport-vezető, az osztályfőnökök és a diákok véleményének figyelembevételével, a Koordinációs Bizottmánnyal és a munkacsoport-vezetővel közösen dönt a szerződések meghosszabbításáról.
g. Részt vesz minden tantárgyfelelősi megbeszélésen, a tapasztalatokat megosztja a Szakmai Bizottmánnyal, szükség esetén segít a felmerülő problémák megoldásában.
h. Részt vesz a munkacsoportok fejlesztő, pályázati munkájának támogatásában, értékelésében.
i. A tanártovábbképzés elveinek előterjesztője, felelős a továbbképzési pénzek elosztásáért.
j. Felügyeli a délutáni szakkörök működését.
k. Összegyűjti a munkacsoportok tantárgyfelosztását, véleményezi, a Koordinációs Bizottmány, majd a Szakmai Bizottmány elé terjeszti azokat.
l. Felelős az iskolai témahét, ill. erdei iskolák megszervezéséért.
m. Feladata a könyvtáros munkájának koordinálása.
II. 4. 10. 4. A pedagógiai koordinátor
a. Feladata az iskola pedagógiai munkájának irányítása, fejlesztése, felügyelete.
b. A Koordinációs Bizottmány és a Szakmai Bizottmány tagja.
c. A Huhogás választja három évre, visszahívására is a Huhogás jogosult.
d. Munkájáról évente beszámol a Huhogásnak.
e. Az intézmény belső életének szervezője, a módszertani továbbképzés felelőse.
f. Feladata az osztályfőnöki munka koordinációja, az osztályfőnök-párok, az egy osztályban tanító tanárok csoportjának kialakítása. A tanév során látogatja az osztályidőket, nyitás-zárásokat, zabhegyezéseket, ketyeréket, szükség esetén az osztályszülői tanácskozásokat és egyéb, szülőkkel való megbeszéléseket. Az osztálykonferenciák felelőse.
g. Hozzá tartozik a családokkal történő kapcsolattartás különböző formáinak figyelése, segítése, koordinálása.
h. Felelős az ünnepek, rendezvények, kirándulások, táborok lebonyolításáért.
i. Feladata a mentálhigiénés team: az iskolaorvosok, a pszicho-pedagógus, az iskola-pszichológus, a drogkoordinátor munkájának koordinálása.
j. A tanári értékelés felelőse.
k. Feladata a Diákönkormányzat létrejöttének, tevékenységének a segítése.
l. Felelős az ügyeleti pontozó bizottság létrehozásáért és működtetéséért.
II. 4. 10. 5. Az adminisztrációs koordinátor
a, Felelős a tanügyigazgatás jogi-törvényességi szempontból szabályszerű működésért, az iskola jogi biztonságáért, a jogszabályokban előírt tanügy-igazgatási adatszolgáltatásokért.
b, A Huhogás választja három évre, visszahívására is a Huhogás jogosult.
c, Munkájáról évente beszámol a Huhogásnak.
d, A Koordinációs Bizottmány és a Szakmai Bizottmány tagja.
e, Felelős a tanév, a hét és a nap időbeosztása tervezetének elkészítéséért.
f, Felügyeli az órarend elkészítését, karbantartását.
g, Felelős a javítások, a pótvizsgabeosztás és a kisérettségi beosztásának elkészítéséért, a vizsgák lebonyolításáért.
h, Felelős a mindenkori kisérettségire és érettségire való jelentkeztetésért, az érettségi megszervezéséért, lebonyolításáért, segíti a továbbtanulást biztosító felvételire jelentkezés folyamatát.
i, Felelős a helyettesítési, a vizsga-felügyeleti, valamint a tanári ügyeleti beosztások rendszereinek elkészítéséért, azok működéséért.
j, Feladata a központi (országos, fővárosi) mérések iskolai lebonyolításának szervezése.
k, Koordinálja az „egyéni” és a „közös” (lásd a működési rendnél) fogadóórákat.
l, Felelős az irattár megfelelő működéséért.
m, Dolga a törvények, rendeletek megkívánta szabályok ismertetése, betartatása.
n, Felelős az adminisztrációs fegyelemért.
o, Felelős az iskola sajátosságainak megfelelő belső dokumentáció szabályszerű vezetéséért, elkészüléséért (leckekönyv, évkönyv, napló).
II. 4. 10. 6. A gazdasági vezető
a, A KGB tagja, munkájának előkészítője. Egy személyben felelős az intézmény pénzügyi és gazdasági rendjének törvényes működéséért, felelős a költségvetés betartásáért, az iskola. és a két alapítvány gazdasági folyamatainak összehangolásáért. Felelős a pályázati folyamatok és beszámolók pénzügyi folyamatainak szabályszerűségéért.
b, Munkájáról évente beszámol a Huhogásnak és a Kuratóriumnak.
c, A Szakmai Bizottmány tagja és a Koordinációs Bizottmány meghívottja.
d, Munkáltatja a gazdasági iroda dolgozóit.
e, A családok költségtérítésének zavartalan menetéért felelős.
f, Felelős az eszköznyilvántartásért.
g, A gondnok közvetlen felettese.
h, Gondoskodik a gondnokkal közösen a technikai dolgozók felvételéről, valamint alkalmazza a gazdasági irodán dolgozó új munkatársakat.
II. 4. 10. 7. A munkacsoport-vezető
a, A munkacsoport irányítója, működésének egyszemélyi felelőse, képviselője a „külvilág” és az iskola többi szerveződése, csoportja, az iskolapolgárok felé.
b, A munkacsoport javaslata alapján a Huhogás választja három évre, visszahívására is a Huhogás jogosult.
c, Munkájáról év elején tervet készít, majd a tanév végén beszámol róla a Huhogásnak.
d, A Szakmai Bizottmány tagja kötetlen mandátummal. Feladata az információk kétoldalú áramoltatása a Szakmai Bizottmány és a munkacsoport között.
e, A Szakmai Bizottmány által elfogadott tantárgyi koncepció megvalósítását biztosítja.
f, Átfogja, szervezi, irányítja és ellenőrzi a munkacsoport napi pedagógiai-szakmai tevékenységét, tartja a kapcsolatot az óraadókkal.
g, Feladata a munkacsoporton belül folyó szakmai munka ellenőrzése, segítése, értékelése (hospitálások, megbeszélések).
h, Szervezi a munkacsoporton belüli munkamegosztást, az esetleges helyettesítést.
i, Kényszerhelyzetben dönt a munkacsoport napi, operatív ügyeiben, lehetőség szerinti egyeztetés után.
j, A munkacsoporttal egyeztetve elkészíti éves költségvetésük, tantárgyfelosztásuk, illetve a következő év fejlesztési feladatainak tervezetét.
k, Ellát bizonyos gazdasági jellegű feladatokat is (bérezés áttekintése, óraadók elszámolása, szakköri vezetők elszámolása).
l, A munkacsoport számára szükséges beszerzésekről szóló számlákat ellen kell jegyeznie.
m, Ha valamelyik tanulócsoportban a negyedévi bukások aránya eléri a 40%-ot, erről tájékoztatja a szakmai koordinátort és az okok feltárására írásos beszámolót kér az érintettektől (szaktanár, osztályfőnök, tantárgyfelelős).
n, Felelőssége a munkacsoporthoz tartozó új munkatársak felvétele, beilleszkedésük segítése, óráikon történő hospitálás, munkájuk segítése és értékelése.
o, Részt vesz az iskola továbbképzési terveinek kialakításában.
II. 4. 10. 8. Az osztályfőnökök
a, Az osztályt két pedagógus, az osztályfőnökök párosa vezeti, gondozza, kivéve a tizenharmadik, tizennegyedik évfolyamokat, ahol egy osztályfőnök van.
b, Az osztályfőnököket a Huhogás választja meg, visszahívására is a Huhogás jogosult.
c, Legalább félévente beszámolnak az osztály helyzetéről, állapotáról, előmeneteléről az osztályértekezleteken.
d, Minden segítséget megadnak az osztályukba járó gyerekeknek ahhoz, hogy ők a Politechnikumban legjobb képességeik, tudásuk szerint tudjanak élni, tanulni, dolgozni.
e, Felelősek az osztályukba járó gyerekek számára szükséges megfelelő információáramlásért.
f, Feladatuk a személyközpontú pedagógiai módszerek gyakorlása, a kapcsolattartás a szülőkkel.
g, Feladatuk külön programok szervezése (pl. gólyatábor, kirándulások, színházlátogatás stb.).
h, Az osztályszülői tanácskozást megszervezik, azon a pedagógusközösség képviseletében jelen vannak, tanácskozási joggal bírnak, információkat szolgáltatnak.
i, Kötelességük a hivatalos dokumentumok rendszeres, pontos vezetése, elkészítése.
II. 4. 11. A pedagógusközösség munkáját segítő munkatársak
II. 4. 11. 1. Az iskolatitkárság munkatársai
Munkájukat közvetlenül az adminisztrációs ügyekért felelős koordinátor irányítja.
Feladataik:
a, az iskola és a fenntartó alapdokumentumainak, nyilvántartásainak szakszerű tárolása;
b, a be- és kiiratkozás, felvételik jogszabályoknak megfelelő adminisztrációja;
c, a szülői meghívások, értesítések postázása, telefonos kommunikáció;
d, a baleseti jegyzőkönyvek felvétele;
e, a diákigazolványok megújítása, kiadása;
f, az iskolalátogatás igazolása;
g, egyéb aktuális szervezési feladatokban való közreműködés (rendezvények, pl. nyílt nap, szülői megbeszélések; külső orvosi vizsgálatok);
h, tanulmányi munkákkal kapcsolatos személyes kérések megoldásának segítése;
i, munkaidőben a telefonok kezelése;
j, a kirándulások szervezésében való közreműködés;
k, az érdeklődőknek, szülőknek, vendégeknek való segítségnyújtás;
l, napi ügyek, levelezés; iktatás;
m, a szakképzési menedzser és a Koordinációs Bizottmány és a Felvételi Bizottság munkájának folyamatos adminisztratív segítése;
n, a tankönyvrendelés segítése;
o, nyomtatványok rendelése, kezelése;
p, az irattár – naplók, anyakönyvek, bizonyítványok, jelentkezési és felvételi lapok, érettségi jegyzőkönyvek stb. – törvényben előírtak szerinti kezelése;
q, információs táblák naprakészen tartása;
r, közreműködés statisztikai kimutatások készítésében.
II. 4. 11. 2. A gondnok
Közvetlen felettese a gazdasági vezető
a, Egyszemélyi felelőse a technikai területek munkájának.
b, A Kuratórium által elfogadott költségvetés és a KGB által meghatározott keretek között a technikai személyzet (karbantartók, konyhai dolgozók, takarítók, portások) tevékenységét szervezi, ellenőrzi.
c, A Kuratórium által elfogadott költségvetés és a KGB által meghatározott keretek között a technikai területet érintően gazdálkodik.
d, Rendszeresen beszámol a gazdasági vezetőnek, az ügyvezető koordinátornak és évente a Huhogásnak.
e, A költségvetés tervezetének előkészítése folyamán tervet készít a felújítási, fejlesztési feladatokról, melyet a Központi Gazdasági Bizottsággal egyeztet.
f, Külső cég által végzett jelentősebb munkák esetén előkészíti a vállalkozó kiválasztását.
g, Felelős az intézmény tűz- és balesetvédelmének biztosításáért, vagyonának, infrastruktúrájának megóvásáért, ill. az állagmegőrzéséért.
h, Feladata az épület állagának folyamatos ellenőrzése, karbantartása. A hibákról vezetett füzet segítségével szervezi a megfelelő munkát. A munkák elvégzését írásban rögzíti.
ii. 4. 11. 3. a pszichopedagógus
a gyermekvédelmi munkát a közgazdasági politechnikumban az ezzel a munkával megbízott pszichopedagógus végzi. részletes feladatait a munkaköri leírása tartalmazza.
a, A tanévek elején meghirdetett fogadóóráin áll a hozzá forduló diákok és iskolapolgár szülők rendelkezésére. Az őt megkeresőknek segít problémáik feltárásában, megoldásukban együttműködik velük. Közreműködik az iskola pedagógiai problémáinak megoldásában.
b, Minden szükséges esetben együttműködik a diákok lakóhelye szerint illetékes gyermekjóléti és gyermekvédelmi szolgálatokkal. Szükség esetén a törvényben előírt módon kikéri az illetékes gyermekjóléti szolgálat véleményét.
c, Illetékességi területén belül családgondozást vállal.
d, Folyamatosan konzultál az osztályfőnökökkel, tájékoztatja az iskolavezetést az aktuálisan fontos ügyekről.
e, Évente írásbeli beszámolót készít végzett munkájáról a pedagógusközösség számára.
f, Dolga a logopédiai szűrés és az utógondozás megszervezése.
g, Szorosan együttműködik az iskolapszichológussal.
h, Igény esetén önismereti csoportot vezet.
i, Áttekinti és koordinálja az iskolaorvosi vizsgálatok, szűrések rendjét, ütemezését.
j, Az iskola higiénés állapotát az iskolaorvossal havonta ellenőrzi és a felmerülő problémákról visszajelzést ad az iskolavezetésnek és a gondnoknak.
k, Az egészséges táplálkozás szempontjait érvényesíti az iskolai étkeztetésben (büfék, menza).
l, Drogprevenciós és egészségnevelő foglalkozásokat szervez, az osztályidő illetve, a Tolerancia-nap keretében.
m, A kortárs segítést patronálja.
n, Szabadidős programokat szervez.
o, Részt vesz az iskolai táborokban (gólya-, erdei tábor).
II. 4. 11. 4 Az iskolapszichológus
Feladata
a, Foglalkozik a hozzá forduló gyerekek problémáival (konzultáció, egyéni vagy csoportos formában).
b, Konzultál a szülőkkel a gyerekekkel kapcsolatos problémák ügyében.
c, Konzultál a tanárokkal a gyerekekkel, vagy egyéb ügyekkel kapcsolatos problémák miatt.
d, Órákat látogat osztályszintű, vagy egyéni problémák megfigyelése érdekében.
e, Szükség esetén a gyerekeket továbbküldi a problémát megfelelően ellátni tudó intézményhez (Nevelési Tanácsadó, kórház, terápiás intézmény).
f, Konzultál az iskolaorvossal, a pszicho-pedagógussal a problémás gyerekekről, esetekről.
g, Igény esetén önismereti csoportot vezet.
II.5. A diákok, a szülők és a tanárok közös testületei, szervezetei
II. 5. 1. Az Iskolatanács
a, Az iskolapolgárok csoportjainak képviseleti fóruma, legfelsőbb döntéshozatali szerve, minden nem szakmai, nem pedagógiai kérdésben dönt.
b, A Huhogás által választott két tagból és a felelős vezetőből, az Iskolatanács titkárából, tevődik össze. Tagja még osztályonként egy-egy szülő és egy-egy tanuló. Tagja továbbá a pedagógiai vezető.
c, Az Iskolatanács pontos szervezeti felépítéséről, létszámáról, működési rendjéről önmaga dönt.
d, Maga dönti el egy adott ügyről, hogy az pedagógiai-szakmai kérdés-e.
e, Az Iskolatanácsba az iskolapolgárok három csoportja (diák, szülő, tanár) delegálhat képviselőket. Ülésein az egyes csoportok közel egyenlő arányú szavazati joggal rendelkeznek. Az iskolatanácstagot csak az érintett oldal hívhatja vissza.
f, Rendkívüli IT-t kell összehívni, amennyiben az IT tagjainak egyharmada vagy valamelyik oldal tagjainak kétharmada írásban kezdeményezi azt. Az ülést a beadványtól számított két héten belül kell megtartani.
g, Stratégiai jellegű pedagógiai-szakmai kérdésekben véleményezési joga van.
h, A Budapesti Politechnikum Alapítvány Kuratóriumával egyetértésben elfogadja az iskola Szervezeti és Működési Szabályzatát.
i, Az iskolapolgároknak vagy azok csoportjainak előterjesztéseit, javaslatait köteles érdemben megvizsgálni, azokról dönteni.
j, Tanév végén dönt az iskolai díjakról.
k, A Politechnikum értékelési rendszerének kérdésében véleményezési joga van.
l, Véleményezi az Iskolabíróság működésének alapelveit.
m, Évente beszámoltatja az Iskolabíróságot.
n, Titkára évente tájékoztatja az IT munkájáról a Huhogást.
II. 5. 2. Az Iskolabíróság
j, A Huhogás által választott három tagból és a felelős vezetőből, az Iskolabíróság titkárából tevődik össze.
a, Az Iskolabíróság az iskolai konfliktusok kezelésének legfontosabb színtere.
b, Az iskolai fegyelmi ügyekben egyedül az IB hozhat határozatot.
c, Működésében teljes függetlenséggel bír.
d, Az Iskolabíróság ülésein a diákoknak, a szülőknek és a tanároknak azonos jogosítványai, egy-egy “szavazatuk” van.
e, Az Iskolabíróságba az iskolapolgárok három oldala (diák, szülő, tanár) évente delegálnak képviselőket. Az iskolabírót csak az érintett oldal hívhatja vissza.
f, Az Iskolabíróság működésének alapelveit az Iskolatanács véleményezi. Ennek alapján működési rendjét önmaga dolgozza ki.
g, Titkára évente tájékoztatja az IB munkájáról az Iskolatanácsot és a Huhogást.
h, Az Iskolabíróság működésében a “precedenselv” az iránymutató.
i, Az Iskolabíróság részletes szabályzata a mellékletben szerepel.
II. 5. 3. A Fórum
a, A diák és a tanár iskolapolgárok általános, eseti közéleti fóruma, ahol információk áramlása, problémák, események megbeszélése, programok megtervezése történik.
b, Összehívását az iskolapolgárok bármelyik csoportja kezdeményezheti, döntést ez ügyben a Koordinációs Bizottmány hoz.
c, A Fórumon minden osztály és minden tanár jelen lehet, a pedagógiai vezető vezeti.
II. 6. a Budapesti Politechnikum alapítvány kuratóriuma
a, Az iskola tulajdonosi, fenntartói jogokat gyakorló testülete.
b, Működését Alapító Okirata és saját működési szabályzata szerint végzi.
c, A Kuratórium ülésein a pedagógusközösség vezetője és az ügyvezető koordinátor tanácskozási joggal vesz részt. A jegyzői munkát a titkárság egy dolgozója végzi, aki szavazásra szintén nem jogosult.
d, Az iskola finanszírozásának és fejlesztésének stratégiai kérdéseiben dönt.
e, Elfogadja az éves költségvetést és az éves gazdasági beszámolót.
f, Az Iskolatanáccsal egyetértésben elfogadja az iskola Szervezeti és Működési Szabályzatát.
g, Évente a költségvetés és a mérleg elfogadása során beszámoltatja a KGB-t.
h, Évente beszámoltatja a pedagógiai vezetőt.
i, A iskola és az alapítvány támogatói között a pedagógiai vezető közreműködésével az induló 7. és 9. évfolyamon a támogatás mértékével arányos számú helyet igényelhet.
j, Dönt az iskola fejlesztési munkáját szolgáló pályázati tevékenység tartalmáról, ösztöndíjkeretéről.
III. A Közgazdasági Politechnikum Működési Rendje
III. 1. Nyitva tartás, a vezetők intézményben tartózkodása
Az iskola nyitvatartási ideje alatt, 8 órától 16 óráig a Koordinációs Bizottmány egy tagjának az iskolában kell tartózkodnia. A benntartózkodás heti rendjét, az ügyeletes koordinátori beosztást az iskolakezdéskor az iskolapolgárokkal ismertetni kell. Ezen időpontokon kívül az intézmény rendjéért a szervezett foglalkozást tartó pedagógus a felelős. Egyéb időpontokban portaszolgálat üzemel.
III. 2. A Termek, létesítmények használati rendje
Az iskola létesítményeit, termeit, udvarát stb. reggel 7.45-től a tanítási idő végéig az oktatási programnak megfelelően látogathatják a diákok. A továbbiakban irányadó a géptermek, a könyvtár, a tornaház használati rendje.
Ettől eltérő időben az udvari sportpálya sötétedésig rendelkezésre áll saját felelősségre portaszolgálat mellett. Rendezvények esetén egyedi szabályozás lép életbe.
Az iskola létesítményeit, termeit olyan szervezetek, személyek, akik nem az iskola polgárai, csak az ügyvezető koordinátor jóváhagyásával, előre egyeztetett feltételekkel használhatják.
Reklámtevékenységet az intézményben csak a hatályos jogszabályok szerint lehet folytatni, az ügyvezető koordinátor, távollétében az ügyeletes koordinátor engedélyével.
III. 3. A Vezető helyettesítése
a, A pedagógiai vezetőt távollétében, illetve akadályoztatása esetén az azonnali döntést igénylő valamennyi ügyben az ügyvezető koordinátor, kettejük távollétében az ügyeletes koordinátor helyettesíti.
b, Legalább három hétig tartó távolléte esetén a helyettesítés kiterjed a teljes intézményvezetői jogkörre, a feladatot az ügyvezető koordinátor látja el.
III. 4. Postabontás, levelek, iratok kezelési rendje
a, Az iskolához érkező postát, csomagot, egyéb küldeményeket az ügyvezető koordinátor, távollétében az adminisztrációs koordinátor veszi át, bontja fel.
b, Az érkezett postát az ügyvezető koordinátor válogatja. Az iktatást igénylő (nem személyre szóló, hivatalos) ügyiratokat az iskolatitkár iktatja.
c, Az ügyvezető koordinátor az ügyiratokat tanulmányozza, és intézkedik az elintézésről.
d, Az ügyiratot, ha arra külön rendelkezés nincs, két példányban kell elkészíteni. A második példány az irattárba kerül.
e, A ügyiratot postakönyvvel kell továbbítani.
f, A postát az iskolatitkár naponta meghatározott időben indítja.
III. 5. Vendégfogadás
a, Az iskolába érkező vendégeket tanítási napokon 7.30 és 16.00 között az iskolatitkárság (recepció) fogadja. Ezen kívüli időpontokban a portaszolgálat segíti az érkezőket, hogy megtalálják a keresett iskolapolgárokat.
b, Vendégek felelős iskolapolgári kísérettel vagy az ügyeletes tanár tudtával tartózkodhatnak az iskola területén.
c, Diákokat – kivételes esetektől eltekintve – csak a tanítási órákon kívül lehet látogatni. Ilyen esetekben is csak az iskolatitkárság intézkedhet a tanuló lehívása, értesítése ügyében.
d, Politikai párt vagy párthoz kötődő szervezet nem működhet az intézményben, illetve ilyen jellegű rendezvényt sem lehet tartani az intézményben.
III. 6. Helyettesítések
A hiányzó tanárok helyettesítését lehetőség szerint munkacsoporton belül, szakszerűen kell megoldani. Előre tudható hiányzások esetében, ha ez mégsem lehetséges, akkor óracserével vagy más szakos tanár felkérésével kell megoldani a helyettesítést. Az órarendben kijelölt első vagy második helyettesnek az előre nem látható, váratlan hiányzások esetében kell bemennie az órát megtartani; ennek érdekében az adott órában rendelkezésre kell állnia. A hiányzó tanárokról és helyetteseikről a tanárinál lévő információs táblán tájékoztatni kell az iskolapolgárokat. A helyettesítés megszervezése és az ügyeletes koordinátor tájékoztatása a munkacsoport-vezető kötelessége. A helyettesítés megszervezése, ill. a róla szóló tájékoztatás a munkacsoport-vezető távollétében az ügyeletes koordinátor felelőssége.
III. 7. Az értékelési rendszer
Az értékelési rendszerről legkésőbb a tanév első napján tájékoztatást kapnak az iskolapolgárok az osztályfőnökök és a követelményfüzet segítségével.
III. 8. Az osztályozó vizsga
Az iskola az oktatási törvényhez kapcsolódó rendeletben (II/1994. MKM. 20-27/B §) előírtaknak megfelelően biztosítja az osztályozó vizsga lehetőségét valamennyi diák számára.
III. 9. A tankönyvek kiválasztása, rendelése és támogatása
a, A tankönyvek kiválasztása, rendelése és támogatása a XXXVII/2001. törvény és a 26/2002 OM rendelet alapján történik.
b, A pedagógust munkakörénél fogva megilleti az a jog, hogy megválassza a számára leginkább megfelelő tanítási segédeszközt, tankönyvet. A választás a szakmai munkacsoportok véleményének kikérésével történik, az alábbi szempontok szerint:
- A tankönyv tartalma illeszkedjen a tantervben, illetve a pedagógiai programban megfogalmazottakhoz.
- Az életkori sajátosságoknak megfeleljen.
c, A tankönyvrendelés felelőse – a törvény által meghatározott módon – az iskola ügyvezető koordinátora által megbízott dolgozó. A tankönyvfelelős gondoskodik arról, hogy a felhasználható tankönyvek, és segédletek hivatalos jegyzéke megfelelő időben a munkacsoportokhoz eljusson. A szakmai munkacsoportok választják ki a tankönyveket, igényüket írásban jelzik a felelősnek, aki a megrendeléseket lebonyolítja, és biztosítja, hogy a megjelölt könyvek a tanévkezdéskor rendelkezésre álljanak, gondoskodik az érkező tankönyvek szétosztásának megszervezéséről. A munka összehangolásában a tankönyvfelelőst az ügyvezető koordinátor segíti.
d, A tankönyveket a diákok az iskolában veszik át, árukat a szülők a költségtérítés részeként egyenlítik ki. Azok a diákok (szülők), akik a tankönyvek megvásárlásához támogatást kérnek, alanyi jogon fordulhatnak a Szociális Bizottsághoz, mely az osztályfőnökök véleményét kikérve önállóan dönt a kérelmekről. A tankönyvek megvásárlásához az államtól alanyi jogon támogatást kapó családok a vonatkozó rendeletekben szabályozott módon élhetnek a részükre járó támogatással.
III. 10. Könyvtárhasználat
a, Az iskolai könyvtár állományával az iskolapolgárok rendelkezésére áll a 16/1998. számú MKM rendelet alapján kidolgozott részletes könyvtárhasználati szabályok szerint. A szabályzat rendelkezik a kölcsönzés, a helyben olvasás és a könyvtári számítógép-használat módjáról.
b, A könyvtár nyitva tartását a nap rendjének keretében az IT szabályozza.
c, A könyvtár a szaktanárok előzetes kérése esetén, egyeztetés után könyvtári órák tartására felhasználható. Ekkor a nem órai résztvevők számára nem látogatható.
d, Az iskolavezetés könyvtárost bíz meg a könyvtárosi feladatok elvégzésével.
III. 11. A mindennapos testedzés
Az iskola biztosítja a tárgyi és személyi feltételeit. A sportpálya és a tornaterem minden tanítási napon a tanulók rendelkezésére áll 17 óráig. A programok egy részét a testkultúra munkacsoport szervezi, felügyeli. A diákoknak is van lehetőségük sportesemények kitalálására és önálló megszervezésére, lebonyolítására. Arra is van mód, hogy az alkalmi sportolás mellett diákok csoportjai rendszeresen, önállóan vagy felkért óraadó vezetésével sportolhassanak az általuk megpályázott időszakokban.
Az iskolavezetés mindennapos testedzéssel kapcsolatos jogosítványait a testkultúra munkacsoport vezetője gyakorolja.
III. 12. Tanórán kívüli foglalkozások
Amennyiben legalább tíz diák szeretne valamivel foglalkozni a tanítási időn kívül, az iskola minden erőfeszítést megtesz, hogy a kívánt foglalkozást megszervezze.
A szakkörök. esetében a Koordinációs Bizottmány a szakmai munkacsoportoktól, illetve a munkatársaktól összegyűjti az ajánlatokat, a döntést a KB előterjesztése alapján a Szakmai bizottmány hozza meg a meghirdetendő szakkörökről szeptemberben.
Igény esetén indulhatnak tíz főnél kisebb létszámmal más tanfolyamok is (pl. fizetős nyelvtanfolyamok), ezekről a Koordinációs Bizottmány dönt.
III. 13. Az ünnepélyek, hagyományos rendezvények
a, A nemzeti és iskolai ünnepek megünneplése iskolai szinten történik, melyet az iskola pedagógiai koordinátora készít elő. Az ünnep felelőse mindig az iskola egyik, az év legelején önként jelentkező vagy az adott héten ügyeletes osztálya.
b, Az iskola születésnapja alkalmából a pedagógiai koordinátor segíti a diákönkormányzatot a diáknap megszervezésében, és segíti az idegenforgalmi ötödévet az iskola által az iskolapolgárok, támogatók, vendégek részére rendezett fogadás lebonyolításában.
c, Az iskola egyéb rendezvényeinek (pl. Tornaházi Party) felelőse az érintett munkacsoport.
III. 14. Szülői fogadóórák, szülői tanácskozások
Minden tanár előzetes egyeztetés esetén a szülők rendelkezésére áll személyesen vagy telefonon a tanév folyamán.
Évente kettő olyan fogadóórát tart az iskola, amikor valamennyi tanár egyszerre megtalálható az iskolában. Ezek időpontjairól a pedagógusközösség a tanév elején, a Poli-kalendáriumban tájékoztatja a családokat.
Évente minimum három alkalommal kerül sor minden osztályban osztályszülői tanácskozásokra. Ezek időpontjairól s tervezett témájáról az osztályfőnökök legkésőbb két héttel a találkozást megelőzően értesítik a családokat. A szülői tanácskozások formái nemcsak hagyományosak lehetnek. A szülői tanácskozások többnyire nyitottak, azokon szokás szerint a diákok is részt vehetnek.
Az iskolába újonnan érkező osztályok esetében, illetve tizenkettedik évfolyamon az osztályfőnök-párok minden családdal legkésőbb szeptember-október folyamán külön beszélgetést folytatnak.
III. 15. A költségtérítés
Az iskolai költségtérítés rendjéről, a következő tanév költségtérítési összegéről, az iskola által egy tanulóra közvetlenül fordított összeg nagyságáról a családok a a megelőző tanév január 31-éig tájékoztatást kapnak. A családok ekkor nyilatkoznak a befizetés módjáról, s ekkor kérhetik a Szociális Bizottság segítségét.
III. 16. „Idő” a Politechnikumban
a, A tanítás napi, heti, éves munkarendjéről legkésőbb a tanév elején tájékoztatást kapnak az iskolapolgárok.
b, A napi és a heti munkarendet minden diák a félév elején kézhez veheti.
c, Az éves munkarendet a Poli-kalendárium tartalmazza, melyet az iskola minden családnak a tanév kezdetekor megküld.
III. 17. Az ügyeleti rendszer
a, Az iskola napi működéséért az ügyeletes tanárok (heti beosztásban a Koordinációs Bizottmány tagjai) és az ügyeletes osztály felel. Munkájukat a hatályos ügyeleti rendszer alapján végzik. (ld. melléklet)
b, Az ügyeleti beosztás rendje az év elején válik az érintettek számára ismertté.
c, Az ügyeletes osztály tevékenységét (a kötelező és szabadon választott feladatokat) az ügyeletvezető diák beszámolója és saját tapasztalataik alapján egy független munkatársakból álló bizottság értékeli az osztály ügyeletének végén. A pontozás eredménye megjelenik a Poligráfban. A nyertes osztály jutalomban részesül az évzárón.
III. 18. Hiányzások és igazolásuk
A hiányzások és azok igazolásának rendszeréről legkésőbb a tanév első napján tájékoztatást kapnak az iskolapolgárok.
Az igazolás rendje, szabályai az Oktatási törvény előírásai és a Politechnikum belső szabályozása alapján a következők:
a, Előre tudott, méltányos okból hiányozni előzetes bejelentés alapján, az osztályfőnökökkel egyeztetve, alapos mérlegelés esetén lehetséges.
b, Váratlan, előre nem tudható esetben a szülő (gondviselő) a hiányzás első napján, legkésőbb az 1. óra végéig köteles értesíteni a Titkárságon át az osztályfőnökök egyikét a hiányzás tényéről, okáról, ha ez elmarad, az osztályfőnökök kötelesek maguk utánajárni az információnak.
c, Az igazolást a hiányzást követő első munkanapon kell odaadni az osztályfőnököknek.
d, A szülő (gondviselő) maximum 3 egymás után következő, összesen pedig 10 napot (60 órát) igazolhat saját hatáskörében.
e, Ezen felül orvosi igazolás szükséges, melyet a szülőnek is láttamoznia kell.
f, Ha a(z igazolt és igazolatlan) mulasztott órák száma meghaladja a 250 órát, (ennek az óraszámnak a megközelítése előtt időben írásban értesíteniük kell a szülőket az osztályfőnököknek), akkor az osztályban tanító tanárok konferenciája dönt a továbbhaladás feltételeiről, pl. osztályozóvizsga letételéről.
g, 5 igazolatlan óra elérésekor az osztályfőnökök értesítik a szülőket, 10. igazolatlan óra „osztályügy”, az osztályfőnökök a diákkal írásos megállapodást is kötnek a 20. óráig bármikor, de legkésőbb 24 igazolatlan óra elérésekor az osztályfőnökök iskolabírósági eljárást kezdeményeznek.
h, 30 órát túllépő igazolatlan hiányzás alapesetben az iskolából való kizárást jelent, melyről az Iskolabíróság dönt.
III. 19. A tanulók jutalmazásának elvei, formái
a, Az iskola dicséretben részesíti azt a tanulót, aki képességeihez mérten
- kiemelkedő munkát végez;
- példamutató közösségi magatartást tanúsít.
b, Jutalomban részesül az a tanuló, aki
- az iskolai tanulmányi versenyeken 1-3., vagy az országos versenyeken kiemelkedő helyezést ért el;
- kimagasló sportteljesítményt nyújt.
c, Tanulói közösségeket csoportos dicséretben vagy jutalomban lehet részesíteni.
d, Az iskolának vannak évente hagyományosan, az Iskolatanács által kiosztott díjai, s léteznek még a diákközösség által alkalmanként alapított díjak is.
III. 20. Biztosítás
Az iskola minden tanuló részére megköti a balesetbiztosítást. Az intézmény vagyontárgyaira, – mint pl. épület, tartós tárgyi eszközök – vagyonbiztosítást köt.
III. 21. Anyagi felelősség
A szándékosan vagy gondatlanságból okozott kárt a felelősnek (felelősöknek) meg kell téríteni. (A szándékos károkozás természetesen ezen kívül fegyelmi ügy is.)
III. 22. Dohányzás
Az iskolában – a hatályos Közoktatási Törvénynek megfelelően – a dohányzás a felnőttek számára a diákok által is látogatott helyiségekben, épületrészekben, a diákok számára pedig általában tilos. A dohányzás a felnőtt dolgozók számára csak az arra kijelölt helyen megengedett.
III. 23. Étkeztetés
Az iskola biztosítja a diákok és a dolgozók részére az ebédelési lehetőséget az épületen belül. Az iskolaorvos és a pszicho-pedagógus rendszeresen ellenőrzi, hogy az étrend összeállítása megfelel-e az egészséges táplálkozás elvárásainak. A rászoruló tanulók a Szociális Bizottsághoz fordulhatnak támogatásért.
III. 24. GYERMEKVÉDELEM
A szociális háttér feltérképezésére az osztályfőnökök családi beszélgetésein van mód.
A problémák érzékelését jelzik a pszicho-pedagógusnak, illetve a Szociális Bizottságnak, akik felkeresik a családot, az életkörülmények tisztázása, a támogatási lehetőségek, források megtalálása érdekében.
Amennyiben a családok információ hiányában nem élnek alanyi jogon is járó juttatások igénybevételével, pl.: államilag megelőlegezett gyermektartás, gyermekvédelmi támogatás, közüzemi díj támogatása. Ilyen esetekben a felvilágosítás, konkrét segítségnyújtás szükséges, ez a pszicho-pedagógus felelőssége.
Az iskola a Szociális Bizottság döntése alapján teljes egészében, illetve nagy részben vállalja a rászoruló diák iskoláztatási költségeit, illetve étkezési támogatását.
Az esélyegyenlőség érdekében a hátrányos helyzetű diákok táborozási és utazásokon való részvételét is támogatja a Szociális Bizottság.
III. 25. Iskolaorvosi ellátás
Az iskola saját iskolaorvos és védőnő alkalmazásával, a törvényben előírtaknak megfelelően biztosítja a diákok számára az iskolaorvosi ellátást.
III. 26. A tanulóbaleset megelőzése, védő-óvó előírások
a, A tanulókkal a tanév első tanítási napján ismertetni kell a tűz- és balesetvédelmi szabályokat.
b, A tanítási idő alatt a tanulók az iskola területét tanári kíséret nélkül nem hagyhatják el.
c, Az iskola épületét, felszerelését minden tanulónak óvni kell. Az okozott kárért anyagi felelősséggel tartozik a kárt okozó diák. A kár rendezése a szülőt, illetve a gondviselőt terheli.
d, Tanítás után az iskolaépület termeit, helyiségeit a foglalkozást vezető tudtával, vagy koordinátori engedéllyel lehet használni.
e, Mindenkinek kötelessége a másik ember testi- és lelki épségére vigyázni.
f, A szaktanárok felelőssége a foglalkozásokat úgy szervezni, vezetni, hogy a baleset lehetősége kizárható legyen, vagy a feladat jellegéből fakadó veszélyekre (pl. testkultúra órák) a diákok figyelmét kötelesek felhívni, az elhárítás módszereit elsajátíttatni, a veszélyt a lehető legkisebbre csökkenteni.
g, Az iskola egészének balesetmentes működéséért az ügyeletes koordinátor felelős.
h, Amennyiben a tanítási időben, az iskolában egészségügyi problémája merül fel egy tanulónak, vagy baleset történik, a szaktanár értesíti a Titkárságot. A Titkárság a pszicho-pedagógust köteles haladéktalanul értesíteni, aki azonnal intézkedik, az egészségügyi probléma súlyának megfelelően. Az ügyeletes koordinátort utólag tájékoztatja intézkedésről, szükség esetén megelőzőleg bevonja a döntésbe.
III. 27. Rendkívüli esemény az iskolában
Amennyiben olyan rendkívüli esemény (pl. bombariadó, tűz stb.) történik, amely veszélyeztetheti az iskolapolgárokat, a veszély, fenyegetés tudomásra jutását követően az épület teljes kiürítését azonnal el kell végezni, s értesíteni kell a megfelelő hatóságokat, szerveket. Érettségi és szakmai képesítő vizsgák esetén biztosítani kell az alternatív helyszínt, lehetőleg a szomszédos iskolák egyikében.
III. 28. Kollégiumi elhelyezés
a, Az iskola együttműködés alapján biztosítja a kollégiumi elhelyezést az ilyen igénnyel fellépők számára. A térítési díj megállapítása a kollégium hatásköre.
b, A pszicho-pedagógus és az osztályfőnök folyamatosan tartja a kapcsolatot diákjaink kollégiumi nevelőivel.
III. 29. A BUDAPESTI IFJÚSÁGI VÁLLALKOZÁSI KÖZPONTTAL (BIVÁK) VALÓ KAPCSOLATTARTÁS RENDJE
a) A BIVÁK az iskola intézményegysége.
b) Az iskola és a BIVÁK kapcsolattartásának rendjét a BIVÁK SZMSZ-e szabályozza, amelyet a Koordinációs Bizottmány fogad el.
c) A BIVÁK működésével kapcsolatos stratégiai kérdésekben a Koordinációs Bizottmánynak van döntési joga, ezt a BIVÁK SZMSZ-e részletesen szabályozza.
d) A BIVÁK vezetőjével való napi kapcsolattartásért az ügyvezető koordinátor felelős.
IV. Záró rendelkezések, közzététel, nyilvánosság
a, Az 1999. április 23-án jóváhagyott Szervezeti és Működési Szabályzat módosításait és kiegészítéseit az Iskolatanács és a Budapesti Politechnikum Alapítvány Kuratóriuma 2006. június 13-án elfogadta.
b, Módosítani csak az IT-nek és a Budapesti Politechnikum Alapítvány Kuratóriumának van joga.
c, Az SZMSZ-t az iskola a honlapján (www.poli.hu) közzéteszi. Bármely iskolapolgár kérésére a Titkárság megtekintésre átadja az SZMSZ nyomtatott változatát.
d, Érvényes: visszavonásig.
Budapest, 2006. június 13.
Az egységes szerkezetű Szervezeti és Működési Szabályzatot készítette:
Molnár Lajos
pedagógiai vezető