Hazai pályázatok
Aktuális |
|
|
|
Múltidéző barangolás Erdélyben, történelmi és természeti időutazás – tanulmányi kirándulás 2025-2026 HAT-KP-1-2025/1-000027
|
|
Szavakon innen, határokon túl – tanulmányi kirándulás a Vajdaságban 2025-2026 HAT-KP-1-2025/1-001284
|
|
|
|
|
 Nemzeti Tehetség Program |
Láthatatlan város – új szemüvegen keresztül nézzük Budapestet: felfedezzük a városi terek, rejtett hálózatok, menő épületek és az urbanisztika mögött rejlő logikát. – 2026-27 NTP-TEHETSEG-26-0433
|
|
VízKaland – Laborban, terepen és egyéb külső helyszíneken végzünk kutatásokat és szerzünk élményeket, miközben megértjük a víz kiemelt szerepét, sérülékenységét és a tudatos vízgazdálkodás jelentőségét. – 2026-27 NTP-TEHETSEG-26-0431
|
|
|
ÖkoKreatívum – Ahol a szemét gondolkodni kezd – 2025-26 NTP-TEHETSEG-25-0306
|
|
|
Zseni a spájzban – Tudomány a háztartásból – 2025-26 NTP-TEHETSEG-25-0309
|
|
Archívum |
|
|
|
Erdélyi barangoló – történelmi helyszínek és földrajzi kincsek a határon túl – 2024-2025 Az iskola hetedikes diákjaival hazánk ezeréves határa menti emlékeket – Kolozsvár, Nagyvárad, Király-hágó, Parajd, Korond, Szováta, Gyergyószentmiklós, Gyilkos-tó, Békás-szoros – látogatunk meg: megismerkedhetnek Erdély magyarlakta területeinek életével, kultúrájával, történelmi emlékeivel, megcsodálhatják a Kárpát-medence sokszínű természeti kincseit. HAT-KP-1-2024/1-000655
|
|
Vajdasági népművészet és szecesszió – tanulmányi kirándulás 2023-2024 HAT-KP-1-2023/1-000437
|
|
|
Ahol a természet és a történelem találkozik – Erdélyi körút a folyók mentén – tanulmányi kirándulás 2023-2024 HAT-KP-1-2023/1-001550
|
|
|
Nagy erdélyi körutazás – tanulmányi kirándulás 2020-2021 HAT-20-03-0085
|
|
|
Ismerkedés Erdély aranykorával– tanulmányi kirándulás 2020-2021 HAT-20-03-0250
|
|
| Nemzeti Tehetség Program |
A víz szerepe a fenntartható életvitelben – 2024-2025 A projekt témái a víz mint az élet alapja; a víz mint közösségi tér; a víz és a főváros kapcsolata. Célja a kutatáson alapuló szemléletformálás: vegyes korcsoportokban, két iskola közreműködésével, mentorok és külső szakemberek segítségével. A projektet egy háromnapos szakmai tábor zárja a Tisza tónál. NTP-TEHETSEG-24-0116
|
|
Most élsz! (Környezettudatosság diákszemmel) – 2023-2024 A fenntartható jövő kialakításához hozzájáruló projektben diákjaink megalkotják saját energiatermelő készüléküket, és divatbemutatót tartanak újrahasznosított anyagok felhasználásával. NTP-TEHETSEG-23-0245
|
|
|
Ahol a POLI és a TERMÉSZET találkozik – 2022-2023 A program célja diákjaink természettudományos kompetenciáinak és környezettudatos szemléletének fejlesztése az ember és a környezet kapcsolatának vizsgálata során. NTP-INNOV-22-0149
|
|
|
Miénk a jövő! – 2021-2022 A sajátos nevelési igényű diákjaink kortársaikkal közösen megtervezik és modellezik azt az élhető várost, amelyben jól éreznék magukat. A foglalkozásokon kívül szabadidős tevékenységek is szerepelnek a programban. NTP-SPEC-21-0048
|
|
|
“Az őssejtig vagyok minden ős”– 2020-2021 Alkotásközpontú program régi emlékek (fotóalbumok, Bibliák, imakönyvek, családfák, családi iratok és levelek, naplók, kitüntetések, jelvények, kitűzők, ékszerek) felkutatásával és új műalkotásba emelésével, ezáltal új családtörténet megalkotásával. NTP-MŰV-20-0060
|
|
|
Még(is) mozog– 2019-2020 Ismerkedés a nagy távolság megtételét lehetővé tevő eszközökkel, anyagokkal és technológiával, környezeti hatásuk és a fenntartható fejlődés lehetőségeinek vizsgálata – önálló és csoportos kutatások az iskolai laboratóriumban és külső helyszíneken: 2 napos tanulmányút, interaktív foglalkozás, rövidfilmkészítés NTP-MTTD-19-0175
|
|
|
Válj tudóssá! – Csinálj divatot! – 2019-2020 A Budapesti Politechnikum Alapítvány projektjében a Közgazdasági Politechnikum és a Tinódi Általános Iskola diákjai önálló kutatást végeznek, helyszíni látogatáson ismerik meg női tudósok életpályáját, és személyre szabott pályaorientációs tanácsadást kapnak.
|
|
|
2020 – 4 műfaj, 5 téma, 20 alkotás – 2019-2020 Alkotásközpontú program 4 művészeti ágban/műfajban: szépirodalom (novella-és versírás), színház, fotó, film/animáció, illetve (az irodalom határterületeként) képregény, végül a program zárásaként egy 3 napos alkotótábor. NTP-MŰV-19-0137
|
|
|
A szépség érték – 2018-2019 tehetségműhely zenével, színházzal, képzőművészettel, fotóval és irodalommal + múzeum- és színházlátogatás, 3 napos tábor NTP-MÜV-18-0066
|
|
|
Digitális és manuális kompetenciák – 2019-2020 A program kétféle típusú eszközfejlesztést tartalmaz diákjaink tanórán kívüli tehetséggondozásához, térbeli-vizuális, logikai-matematikai és manuális készségfejlesztéséhez: NTP-TFJ-19-0067
|
|
|
Hogyan legyünk sikeresek? – 2018-2019 társadalomtörténeti kutatás, prezentáció és videó-interjúk készítése sikeres emberekkel/korábbi diákjainkkal + 3 napos tábor NTP-KNI-18-0066
|
|
|
alap-ANYAGAINK – 2018-2019 a természetes alapanyagok önálló és csoportos kutatása az iskolai laborban és külső helyszíneken + 2 egynapos tanulmányút, interaktív foglalkozás szülőkkel és rövidfilm készítése NTP-MTTD-18-0054
|
|
| Bábszínház az egész világ – 2017-18
irodalmi önképzőkör közös színdarabírással + a bábművészet megismerése, bábkészítés, bábelőadás + 3 napos tábor NTP-MŰV-17-0023
|
|
|
Képes vagyok rá – 2017-18 a diákok kognitív képességeit és részképességeit fejlesztő foglalkozások + 3 napos tábor NTP-KNI-17-0013
|
|
|
Az én Budapestem– 2017-18 helytörténeti szakkör SNI-s diákoknak és kortárs segítőknek a város kevésbé ismert pontjainak (III., VIII., IX., XXI. kerület) megismerésére és dokumentálására + fotókiállítás + 3 napos tábor NTP-KTK-17-A-0002
|
|
|
Komplex tehetségfejlesztés digitális eszközökkel – 2017-18 3D nyomtató, LEGO Mindstorms Robotika készlet és videó eszközök beszerzése
|
|
|
Programozás -túl a LEGO kockán – 2016/17 A tehetségműhely során elméleti és gyakorlati képzés a lego mindstorm education szoftverek használatáról, a programozás és az érzékelők különböző típusairól (ultrahangos, giro, szín és hang), 3 napos tábor NTP-MTTD-16-0046
|
|
|
Várostörténeti Séták – 2016/17 Budapest természetes és épített környezetének megismerése játékos feladatokkal + feldolgozó foglalkozás, 3 napos tábor Székesfehérvár, Gorsium és Majk nevezetességeinek felfedezésére NTP-KKI-16-0078
|
|
|
Játsszuk el! – 2016/17 A játékos tanulás komplex fejlesztő hatására épülő tehetségműhely SNI diákok bevonásával: dráma- és improvizációs játékok, színházi drámapedagógiai foglalkozások NTP-FTP-16-0010
|
|
|
Játszani is engedd! – 2015/16 A játékos tanulás komplex fejlesztő hatására épülő tehetségműhely SNI diákok bevonásával: társasjátékkör, városismereti kör, 3 napos táborban társasjátékok készítése NTP-FTP-15-0019
|
|
|
Az alkotás öröme – 2015/16 Tehetségműhely keretében irodalmi művek olvasása, megbeszélése, elemzése, színházi és múzeumi élmények feldolgozása, írókkal való találkozás, saját művek létrehozása, alkotótábor, kiadvány NTP-KKI-B-15-0161
|
|
|
fényKÉPezők – 2015/16 Tehetségműhely keretében elméleti és gyakorlati képzés a digitális fényképezőgép és a képfeldolgozó szoftverek használatáról, a fotózás különböző típusairól (tárgy-, sajtó-, portréfotók, utcai és stúdiófotózás), alkotótábor, kiállítás a kész művekből. NTP-MTTD-15-0170
|
|
|
Fény és élővilág – Erdei Iskola – 2015 Az élő rendszerek és az élettelen környezet kapcsolatának vizsgálata a kutatás-alapú tanulás módszereivel, a Fény Nemzetközi Éve alkalmából a fénynek a földi ökoszisztémákra gyakorolt hatásának kutatása
|
|
|
Népi kulturális értékek és okostelefonos alkalmazások Palócföldön – 2014 Ismerkedés a helyi hagyományokkal, kulturális szokásokkal, az épített kulturális örökséggel, majd azok feldolgozása mobil (okostelefonos és tabletes) alkalmazással.
|
|
|
Népi kulturális értékek és okostelefonos alkalmazások az Őrségben – 2014 Ismerkedés a helyi hagyományokkal, kulturális szokásokkal, az épített kulturális örökséggel, majd azok feldolgozása mobil (okostelefonos és tabletes) alkalmazással.
|
|
|
21. századi falukutatás – múlt és jelen a Bakonyban – 2013 A magyar vidék életmód- és településtörténetének megismerése, feldolgozása
|
|
|
Zánkaland – tűz és víz között – 2013 Természettudományos kirándulás: ismerkedés a Balaton-felvidék természeti és építészeti értékeivel, az élő és élettelen környezet vizsgálata.
|
|
|
Budapest az élő város – természettudományos szemmel – 2013 Városi Iskola
|
|
|
„ÁBEL A NAGYVÁROSBAN” – 2013 Budapesti városismereti tábor egy sepsiszentgyörgyi iskola diákjaival
|
|
|
„Azért vagyunk a világon, hogy otthon legyünk benne” – 2013 Művészeti tábor Sepsiszentgyörgyön a helyi iskola diákjaival
|
|
|
Vulkánok völgyében – Erdei Iskola – 2013 Az élő rendszerek és az élettelen környezet kapcsolatának vizsgálata a kutatás-alapú tanulás módszereivel
|
|
|
Hő a hétköznapokban – 2012-2013 Természettudomány szakkör: a hő hatása az élő és élettelen környezetre
|
|
|
Tudomány és technika a mindennapokban: Lég-kör – 2011-2012 Természettudomány szakkör: az éghajlat és az időjárás, a nap- és szélenergia, a légszennyezés és az élő környezetre gyakorolt hatásuk
|
|
|
|
|
|
|
Épületenergetikai fejlesztés megújuló energiaforrás hasznosítással kombinálva – 2014-2015 KEOP-5.5.0/B/12
|
|
|
|
  Társadalmi Megújulás Operatív Program, ÚMFT, ÚSZT |
Egyedül nem megy – befogadó intézmények együttműködése – 2013-2014 A konzorciumi projekt célja olyan pedagógiai környezet létrehozása az SNI gyermekek integrációja érdekében, amely javítja továbbtanulási és munkaerő-piaci esélyeiket TÁMOP-3.4.2.A-11
|
|
A Politechnikum mint a közoktatás megújításának alternatívája, referenciája – 2012 TÁMOP-3.1.7-11
|
|
|
Audiovizuális emlékgyűjtés – Keresd a szemtanúkat! – 2010-2011 TÁMOP – 3.2.9/B
|
|
|
Iskolai tehetséggondozás – Tegyünk együtt a tehetségért! – 2010-2011 TÁMOP- 3.4.3-08
|
|
 MATEHETSZ |
SZIN-tér Tehetségfejlesztő Mini Pilot projekt – 2015 A kutatás-alapú tanulásra építő projekt a különböző tudományok és a művészetek közötti kapcsolatokra épült.
|
 Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közhasznú nKft. |
Autizmus-specifikus nevelés és oktatás támogatása – 2018-2019 – kortárs segítők képzése és szülőcsoportos foglalkozások vezetése külső szakértő mentorok segítségével; – osztályfőnökök részvétele autizmus-specifikus továbbképzésen; – tantestületi érzékenyítés és egyéni konzultáció külső mentorral; – gyógypedagógusok hospitálása más intézményben és egyéni esetmegbeszélése külső mentorral |
|
Autizmus-specifikus nevelés és oktatás támogatása – 2018 – kortárs segítők képzése és szülőcsoportos foglalkozások vezetése külső szakértő mentorok segítségével;
|
|
|
Egyedül nem megy! – 2016/2017 SNI diákok egyéni és csoportos mentorálása FOF2016/19
|
|
|
Együtt könnyebb! – 2015/16 SNI diákok egyéni és csoportos mentorálása
|
|
|
Add a kezed! – 2014-2015 SNI diákok egyéni és csoportos mentorálása
|
|
|
Krízisek közt táncolók – 2013-2014 Szülőklub foglalkozások.
|
|
|
Autizmus-specifikus nevelés és oktatás támogatása – 2012-2013 Konzorciumi projektünkben tanárainkat, a diákokat és szülőket az Autizmus Alapítvány szakértője mentorálta, két kollégánk szakirányú továbbképzésen vett részt, és elkészült az iskola autizmus stratégiája
|
|
 Ferencvárosi Önkormányzat |
Nagy Durranás – Biciklivel a Fertő tó körül – 2014 Egészségre nevelő, szabadidős, tömegsport jellegű közösségi programunk során a Fertő tavat kerülte meg 3 nap alatt 50 diákunk és 10 tanárunk. |
