Az Iskolatanács 2014. június 3-i ülése

Emlékeztető

az Iskolatanács 2014. június 3-i üléséről

Jelen voltak:

Levezető: Hartmann Ibolya

Napirendi pontok:

I. A szervezetfejlesztési anyag ajánlásának megvitatása, elfogadása.

II. A testkultúra tantárgy óraszámai: lehetőségek és következmények – Gáti Emese

III. Összegzés és tervezés – Hartmann Ibolya

Az ülés kezdetén nem voltunk elegen a döntéshez, ezért feloszlottunk, majd újraalakultunk.

I. a) A szervezetfejlesztési anyag javaslatait vitattuk tovább, amit a legutóbbi ülésen elkezdtünk. Az akkori döntés értelmében a testület továbbra is támogatja, hogy hat fő képviselje az IT tanári oldalát 3-3 szavazattal.

 A következő eldöntendő kérdéskör négy lehetőséget tartalmazott:

1. Minden marad változtatás nélkül, tehát: „Az Iskolatanács az iskolapolgárok csoportjainak képviseleti, érdekegyeztető és -érvényesítő fóruma, legfelsőbb döntéshozatali szerve. Minden nem szakmai, nem pedagógiai és nem elsősorban gazdasági kérdésben dönthet. Maga dönti el egy adott ügyről, hogy az pedagógiai, szakmai vagy elsősorban gazdasági kérdés-e. Döntéseit egyet nem értés esetén a Koordinációs Bizottmány megtárgyalásra visszautalhatja. Az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben véleményezési joga van. Ajánlásai a Huhogásnak (a nevelőtestületnek), a Koordinációs Bizottmánynak irányadók.”

2. Az Iskolatanács az iskolapolgárok csoportjainak képviseleti, érdekegyeztető és -érvényesítő fóruma, döntéshozatali szerve.

3. Az IT javasolja, hogy a korábban a döntésére bízott, nem pusztán pedagógia-szakmai jellegű határozatok előkészítése a feladata maradjon. Fenntartja magának a jogot, hogy ezekben a kérdésekben a pedagógiai vezető vagy az illetékes bizottság döntését megvétózhassa, és azokat megfontolásra visszaküldje, mielőtt azok érvénybe lépnének.

4. A szervezetfejlesztési bizottság javaslata: Az IT általános véleményezési és javaslattevő szereppel rendelkezzen, de ne legyen legfőbb döntéshozói jogosítványa.

 A szavazás eredménye szerint első körben az 1. és a 2. javaslat kapott érdemi számú voksot, így a második körben ezek között dőlt el, hogy a 2. számú előterjesztést („Az Iskolatanács az iskolapolgárok csoportjainak képviseleti, érdekegyeztető és -érvényesítő fóruma, döntéshozatali szerve.”)támogatta a testület 19 igennel 4 nem ellenében, 1 tartózkodás mellett.

b) A szervezetfejlesztők másik előterjesztéséről („Ha az IT a tényleges 2/3-os többség támogatásával (akár levélszavazással) írásos előterjesztést nyújt be, akkor a javaslatot, beadványt a vonatkozó politechnikumi testületnek kötelező megtárgyalnia.”) most nem döntöttünk, gondolkodási időt adván magunknak.

II. A testkultúra tantárgyra vonatkozó észrevételeket Gáti Emese fogalmazta meg a tanácsnak.

Vázlatosan elmondta, hogy a mindennapos testnevelés kötelezősége felmenő rendszerben hányféle lehetőséget és nehézséget jelent az iskolának, a diákoknak egyaránt. A testkultúra munkacsoport most készül egy átfogó javaslattal, amelyet majd a következő tanév összejövetelén szeretne az IT is megismerni.

III. Hartmann Ibolya IT-titkár összefoglalójában elmondta, hogy ennek a tanévnek a legmaradandóbb eredménye a Szülői Heló létrejötte, amely adatbázis már ebben az évben is segítette az iskolai események szervezését, s még nagyobb lehetőséget rejt a jövőben.

A három év összefoglalásában kudarcként élte meg, hogy több meghatározó, sőt alapító tag megvált iskolatanácsi tagságától, hogy egyelőre nem volt négy jelölt a tanári csapatban, aki vállalta volna az Iskolatanácsban való munkát, hogy nem sikerült az IT érdekvédelmi és érdekképviseleti szerepét komolyan elfogadtatni egyik érintett féllel sem.

Diákönkormányzat hiányában az IT diák képviselőinek lenne lehetősége és feladata ennek a szerepnek a betöltése, amelyet támogathatna a szülői és a tanári oldal. Ám – különösen ebben a tanévben – mindkét oldal nagyon hiányosan és rendszertelenül képviseltette magát a találkozókon, így nehéz mértékadó szervezetként definiálnunk magunkat. Ebben biztosan az IT titkárának is van mulasztása, amelyet boncolgatni érdemes.

Örvendetes mégis, hogy kialakult a diákokból is egy kicsiny, de aktív mag, akik a jövő alapját képezhetik. Mindenképp nagyobb hangsúlyt kell fektetnünk a következő tanév elején a diák és szülő képviselők megválasztásakor erre a feladatra, lehetőleg a jelenlegi aktív diák és szülő képviselők jelenjenek meg minél több osztályban és szülői összejövetelen, hogy saját tapasztalataik alapján tudjanak beszélni az IT szerepéről, a benne rejlő lehetőségekről.

Végezetül köszönjük szépen mindenkinek a munkáját, találkozunk a 2014-15-ös tanévben!

2014. június 9.

Hartmann Ibolya és Jakab Judit, jegyzők