A Határtalanul programhoz kapcsolódóan a két hetedikes osztállyal előkészítő órát tartottunk két-két osztályidő során. A diákoknak különböző témákat osztottunk ki, erről kellett előadásokat tartani az egész csoport számára.

“Nekem a legjobb élmény az a délutáni szakkör volt, amikor mindenféle méréseket végeztünk (például: ph-t; hogyan reagál a cinkre, káposztalére…) különböző folyadékokban.” “Nekem nagyon vicces volt, amikor táptalajra kellett különféle helyszínekről begyűjtött vizet rakni. A kísérletben azt vizsgáltuk, hogy milyen baktériumok, gombák…

Iskolánk ismét akkreditált kiváló tehetségpont lett

Március 24-én a II. Kerületi Szemlő-hegyi-barlangba látogattunk, ahol vezetett túra során átfogó képet kaptunk a barlang kialakulásáról, geológiai jellemzőiről és a hévíz eredetű karsztformák sajátosságairól. Megfigyelhettük a különleges borsókőképződményeket, valamint megismerkedtünk a barlang klimatikus viszonyaival is. A program során hangsúlyt kaptak a barlangok természetvédelmi szerepe és az emberi tevékenység hatásai…

A két hetedikes osztállyal látogatás tettünk a Magyarság Házában, felkészülve a Határtalanul programra. A foglalkozást két csoportban bonyolítottuk le, mert 52 diák volt a programban.

Ezen a vezetett túrán megtudhattuk, hogy miért is nevezik Budapestet a gyógyvizek városának. Belekóstoltunk a különböző gyógyvíz források vizeibe, megismerkedtünk olyan emberekkel, akik rendszeresen fogyasztanak gyógyvizet. Egy másik szemüvegen át ismerkedtünk a várossal. “Az ivókút látogatáson furcsa ízű forrásvizeket kóstoltunk. Volt ami ízlett, de nem lesz a kedvencem.”…

"Szerettem a februári korcsolyázást. Meglepő, milyen kemény tud lenni a fagyott víz."

"Életem legbüdösebb osztálykirándulása volt a Dél Pesti szennyvíztisztító, de legalább érdekes dolgokat hallottam."

December 9-én, hétfőn a szakkör keretében ellátogattunk az esztergomi Duna Múzeumba. Izgatottan vártuk, hiszen ez volt az első közös kirándulásunk a Rogerses diákokkal. A program részeként egy múzeumpedagógiai foglalkozáson vettünk részt, amely a vízhez kapcsolódó hagyományos mesterségek témakörét dolgozta fel. Ennek során…

A víz szerepe a fenntartható életvitelben projekt alapvető célja egy kutatáson alapuló szemléletformálás. Vegyes korcsoportokban, a Rogers iskola és a Poli közreműködésével, – a víz, mint az élet alapja; a víz, mint közösségi tér;…